【題目】科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)將人胰島素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒DNA分子重組，使其在大腸桿菌體內(nèi)成功表達(dá)。它們彼此能結(jié)合的依據(jù)是（ ）

A.基因的遺傳定律B.中心法則C.堿基互補(bǔ)配對(duì)原則D.半保留復(fù)制原則

【答案】C

【解析】

基因工程在重組DNA分子時(shí)，常采用同一種限制酶切割胰島素基因和質(zhì)粒，形成相同的黏性末端，再用DNA連接酶形成重組質(zhì)粒。

DNA連接酶是連接兩個(gè)DNA片段，形成磷酸二酯鍵。黏性末端依賴于堿基互補(bǔ)配對(duì)原則將堿基連接起來(lái)，并形成氫鍵，生成重組DNA分子，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查，在我國(guó)西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，例如在寧夏山區(qū)，重度營(yíng)養(yǎng)不良的兒童占15%以上，其中部分嬰幼兒身體浮腫。其原因很可能是（　�。�

A. 血漿中蛋白質(zhì)含量過(guò)多B. 血液中尿素含量過(guò)高

C. 血糖含量過(guò)高D. 血漿中蛋白質(zhì)含量過(guò)少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人腦高級(jí)功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．某人大腦皮層H區(qū)受損，聽(tīng)不懂別人的講話，但卻可以講話

B．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用及某些種類蛋白質(zhì)的合成

C．記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)

D．學(xué)習(xí)和記憶中樞位于下丘腦的一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的功能不包括

A. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)B. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流D. 為生命活動(dòng)提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，F1出現(xiàn)黃圓、綠圓、黃皺、綠皺四種表現(xiàn)型，其比例為3∶3∶1∶1，推知其親代雜交組合的基因型是

A.YyRr×yyRrB.YyRR×yyRr

C.YYRr×yyRRD.YYRr×yyRr

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把新鮮蔬菜放在冰箱冷藏室中，能延長(zhǎng)保鮮的原因是

A. 細(xì)胞呼吸減弱B. 細(xì)胞呼吸加強(qiáng)

C. 光合作用減弱D. 促進(jìn)了物質(zhì)分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制傳染源是抑制微生物傳染病傳播的重要措施，下列做法屬于對(duì)傳染源進(jìn)行控制的是（　　）

A. 接種特效疫苗B. 設(shè)立隔離病房

C. 注射相應(yīng)抗體D. 室內(nèi)定期通風(fēng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高倍鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂中期細(xì)胞，能夠觀察到的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁、染色體、紡棰體 B. 染色體、紡錘體、細(xì)胞板

C. 染色體、紡錘體、赤道板 D. 葉綠體、染色體、紡錘體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組化合物中，全部是內(nèi)環(huán)境組成成分的是

A. CO2、血紅蛋白、H+ B. 尿素、Na+、腸道消化酶

C. 呼吸酶、O2、葡萄糖 D. 激素、抗體、血漿內(nèi)的H2O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案