如圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別下列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,那么在①過(guò)程中,應(yīng)用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒,用限制酶Ⅰ切割抗蟲(chóng)基因,這樣處理的原因是
 
.①過(guò)程在
 
(體內(nèi)/體外)進(jìn)行.
(2)將通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有
 
的培養(yǎng)基上,能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入.
(3)在基因操作中,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的目的是
 

(4)經(jīng)篩選分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶抗蟲(chóng)基因的DNA片段,并表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀,因此可以把它看作是雜合子理論上,該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的
 

(5)⑤過(guò)程所用技術(shù)稱為
 
,從遺傳學(xué)角度來(lái)看,根本原因是根細(xì)胞具有
 
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.限制酶:主要從原核生物中分離純化出來(lái).特異性:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.形成黏性末端和平末端兩種.
解答: 解:(1)質(zhì)粒用限制酶II切割,可以保證只有一個(gè)切口,且只能將氨芐青霉抗性基因切割開(kāi);若用限制酶I切割的話,則會(huì)有兩個(gè)切點(diǎn),質(zhì)粒就會(huì)被切為兩段了,而質(zhì)粒上的兩個(gè)抗性基因都破壞了.而目的基因兩端的特殊序列不同,用限制酶I切割好.綜上用限制酶Ⅰ切割抗蟲(chóng)基因,這樣處理的原因是獲得目的基因,并能和質(zhì)粒連接,同時(shí)能使質(zhì)粒含有一個(gè)完整的標(biāo)記基因.
①提取目的基因的過(guò)程是在生物體外進(jìn)行的.
(2)由于用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒,質(zhì)粒上的氨芐青霉抗性基因切割開(kāi)失去其作用,而四環(huán)素抗性基因沒(méi)有被破壞,因此要說(shuō)明已導(dǎo)入普通質(zhì)料或重組質(zhì)粒,應(yīng)大腸桿菌涂布在四環(huán)素的培養(yǎng)基上.
(3)連接上目的基因的質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌是為了讓目的基因在大腸桿菌里擴(kuò)增然后得到表達(dá).
(4)該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶抗蟲(chóng)基因的DNA片段,并表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀,因此可以把它看作是雜合子理論上,這個(gè)雜合子的基因可表示為Aa,Aa自交后代中,含A_的概率為
3
4

(5)⑤所示的由一個(gè)植物細(xì)胞發(fā)育為一個(gè)完整的植株的技術(shù)叫植物組織培養(yǎng),體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,而根本原因細(xì)胞中含有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳物質(zhì).
 故答案為:
(1)獲得目的基因,并能和質(zhì)粒連接,同時(shí)能使質(zhì)粒含有一個(gè)完整的標(biāo)記基因   體外  
(2)四環(huán)素
(3)大量復(fù)制目的基因(抗蟲(chóng)基因)
(4)
3
4

(5)植物組織培養(yǎng)   發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳物質(zhì)
點(diǎn)評(píng):此題有一定難度,要解決這類問(wèn)題一定要對(duì)基因工程中的三種工具和四個(gè)步驟要理解和靈活運(yùn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生命活動(dòng)中與ATP和酶密切相關(guān)的是(  )
①植物根細(xì)胞從土壤中吸收水分     ②胰島素的合成和分泌
③人體的骨骼肌細(xì)胞排出代謝產(chǎn)物     ④DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制Xg血型抗原的基因位于X染色體上,Xg抗原陽(yáng)性對(duì)Xg抗原陰性為顯性,下列有關(guān)Xg血型遺傳的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在人群中,Xg血型陽(yáng)性率女性高于男性
B、若父親為Xg抗原陽(yáng)性,母親為Xg抗原陰性,則女兒全部為Xg抗原陽(yáng)性
C、若父親為Xg抗原陰性,母親為Xg抗原陽(yáng)性,則兒子為Xg抗原陽(yáng)性的概率為75%
D、一位Turner綜合癥患者(性染色體為XO)的血型為Xg抗原陽(yáng)性,其父為Xg抗原陽(yáng)性,母親為抗原陰性,可知其疾病的發(fā)生是由于母親卵細(xì)胞缺少X染色體所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
B、呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于C3的還原
C、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D、細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí),伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)若限制酶l的識(shí)別序列和切點(diǎn)是,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是GATCC-那么在①過(guò)程中,應(yīng)用限制酶
 
切割質(zhì)粒,用限制酶
 
 切割抗蟲(chóng)基因.①過(guò)程在體外進(jìn)行.
(2)將通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有
 
的培養(yǎng)基,能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,反之則說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入,該培養(yǎng)基從功能方面屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)重組質(zhì)粒導(dǎo)人大腸桿菌的目的是
 

(4)經(jīng)篩選分析該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶抗蟲(chóng)基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子.理論上該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,優(yōu)具有抗蟲(chóng)特性且能穩(wěn)定遺傳的植株占總數(shù)的
 

(5)⑤過(guò)程所用技術(shù)稱為
 
_,從遺傳學(xué)角度來(lái)看,根本原因是根細(xì)胞具有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的翅膀有長(zhǎng)翅和殘翅兩種,眼色有紅眼和白眼兩種,分別由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制.兩只雌雄親本果蠅雜交后代的表現(xiàn)型及比例如下表,請(qǐng)分析回答:
長(zhǎng)翅紅眼 長(zhǎng)翅白眼 殘翅紅眼 殘翅白眼
雌蠅
3
8
0
1
8
0
雄蠅
3
16
3
16
1
16
1
16
(1)控制長(zhǎng)翅和殘翅的基因位于
 
;控制紅眼和白眼的基因位于
 

(2)若親代雄蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)基因型為axB配子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)子細(xì)胞的基因型為
 

(3)子代的長(zhǎng)翅紅眼雌蠅中雜合體占的比例為
 

(4)若只根據(jù)子代果蠅的眼色就能判斷其性別,則選作親本果蠅的眼色基因型應(yīng)該為
 
,此性狀的遺傳遵循
 
定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設(shè)計(jì)了左圖所示的實(shí)驗(yàn).如圖為雄果蠅性染色體的示意圖,X、Y染色體的同源部分(圖中I片段)上的基因互為等位,非同源部分(圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段)上的基因不互為等位.分析回答:

(1)由F1可知,果蠅眼形的
 
是顯性性狀.
(2)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,且雌、雄果蠅個(gè)體中均有圓眼、棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因位于
 
染色體上.
(3)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在    雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因有可能位于
 
,也有可能位于
 

(4)請(qǐng)從野生型、F1、F2中選擇合適的個(gè)體,設(shè)計(jì)方案,對(duì)上述(3)中的問(wèn)題做出判斷.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,獲得子代;
②用
 
 與
 
 交配,觀察子代的表現(xiàn)型.
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①若
 
,則圓、棒眼基因位于
 
;
②若
 
,則圓、棒眼基因位于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胸苷在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸,用含有3H-胸苷的營(yíng)養(yǎng)液處理植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,一段時(shí)間后,下列結(jié)構(gòu)中有幾處含有放射性( 。
①細(xì)胞核、诰粒體、廴~綠體、芎颂求w、輧(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥高爾基體.
A、2處B、3處C、4處D、5處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞的一條染色體上并成功表達(dá),培育出了抗蟲(chóng)棉.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,具有抗性的植株占總數(shù)的
1
4
B、檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否表達(dá)可通過(guò)引入害蟲(chóng)侵害棉花,通過(guò)觀察害蟲(chóng)生活狀態(tài)來(lái)進(jìn)行判斷
C、抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)基因可通過(guò)花粉傳遞至近緣物種,從而造成基因污染
D、基因的非編碼區(qū)對(duì)于抗蟲(chóng)基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)是不可缺少的

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同步練習(xí)冊(cè)答案