【題目】細胞呼吸對生命活動意義重大，下面關于細胞呼吸的敘述正確的是

A．細胞呼吸必須有水和氧氣的參與才能釋放儲存在有機物中的能量

B．有葉綠體的細胞可以自行合成ATP，因此不需要細胞呼吸提供能量

C．動物細胞呼吸停止便不能合成ATP，細胞代謝就此終結

D．線粒體是有氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸

【答案】C

【解析】

試題分析：無氧呼吸不需要氧氣的參與，A錯誤；光反應產(chǎn)生的ATP只供給暗反應，不用于其他的生命活動，其他的生命活動的能量來自于呼吸作用，B錯誤；生命活動需要細胞呼吸作用產(chǎn)生能量，C正確；藍藻是原核生物，沒有線粒體，仍然可以進行有氧呼吸，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】盛花期的連續(xù)暴雨影響了大量油菜的正常受粉，防止減產(chǎn)的補救措施是（ ）

A．噴施硼肥

B．噴施一定濃度的生長素類似物溶液

C．追施氮肥

D．以上措施均不可取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生長素的敘述，不正確的是（ ）

A．果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽

B．同一濃度的生長素對不同器官的影響不同

C．頂芽和幼莖中生長素濃度一般保持在促進生長的范圍

D．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體內環(huán)境的敘述，正確的是（ ）

A．組織液滲透壓增大，引起細胞吸水

B．無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內環(huán)境中

C．血漿中的HCO3﹣參與維持血漿pH的穩(wěn)定

D．血漿中蛋白質的含量對血漿滲透壓沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)中樞興奮都由刺激引起，當刺激作用停止后，神經(jīng)中樞興奮并不立即消失，有時會延續(xù)一段時間；但有時也會興奮后及時停止。這些都與中樞神經(jīng)元的連接方式有關。如圖為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中①②③表示神經(jīng)元。請據(jù)圖回答問題。

（1）神經(jīng)元的軸突末端多次分支后，每個小枝末端膨大的部分叫________。

（2）假設①②③均表示興奮性神經(jīng)元，在A處給一個適宜的刺激，興奮將沿著________條途徑傳到B處，其中耗時最長的一條是________（用圖中編號和字母表示）。由于興奮的這種傳遞方式，使B處接受興奮的時間會___________________。

（3）假設①②神經(jīng)元表示抑制性神經(jīng)元，③表示興奮性神經(jīng)元，在A處給一個適宜的刺激后，則B處興奮的變化是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是（ ）

A．心猿意馬 B．飛蛾撲火 C．花香引蝶 D．老馬識途

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物圈中碳循環(huán)的敘述，錯誤的是（ ）

A．碳循環(huán)伴隨著能量流動

B．分解者不參與生物圈中碳循環(huán)過程

C．光合作用和呼吸作用與碳循環(huán)密切相關

D．碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最近科學家發(fā)現(xiàn)一種被稱為FT的信號蛋白能通過植物體韌皮部的汁液傳送到生長點，促使植物開花。合成FT的場所及組成FT的基本單位分別是

A．葉綠體、葡萄糖 B．線粒體、氨基酸

C．核糖體、氨基酸 D．核糖體、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為巨噬細胞炎癥反應的新機制研究，巨噬細胞受細菌感染或細菌脂多糖LPS刺激后，升高血管內皮生長因子受體3（ VEGFR-3 ）和信號分子VEGF-C的表達。VEGFR-3形成反饋環(huán)路，抑制TLR4-NF-kB介導的炎癥反應，降低細菌感染導致的敗血癥的發(fā)生。

（1）細菌或細菌脂多糖LPS在免疫學上相當于 ，TLR4的本質是 。

（2）過度或持續(xù)性的TLR4活化引起 ，在VEGF-C的刺激下，

通過活化PI3K-Akt1通路，促進 ，從而抑制NF-kB活性，降低敗血癥的發(fā)生。

（3）該細胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌，該過程屬于_ 免疫。吞噬細胞吞噬病菌后會發(fā)生死亡現(xiàn)象，該現(xiàn)象屬于 。

（4）大多數(shù)抗原激發(fā)的體液免疫應答，第一種是必須有T細胞參與才能完成，第二種是有少數(shù)抗原物質，可單獨刺激B細胞，為了探究細菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應答，可以選擇相同性別的同齡的小鼠進行LPS接種處理，如下表，實驗組對應 組小鼠，如果 ，則該抗原屬于第二種。

（5）—般情況下，接受抗原刺激的B細胞會增殖分化為 ，科學家用LPS分先后兩次接種小鼠，并檢測相應的抗體的產(chǎn)生量，如圖所示：

該實驗結果說明LPS能夠 。

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