【題目】下列有關(guān)ATP敘述中正確的是

A．ATP的分子簡式是A—P—P～P

B.所有植物細胞中的ATP都是由葉綠體產(chǎn)生的

C．ATP的分子簡式是A—P～P～P

D.動物細胞中全部生命活動都離不開ATP

【答案】C

【解析】

試題分析：ATP的分子簡式是A—P～P～P，A錯誤，C正確。植物細胞中的ATP是由葉綠體和線粒體中產(chǎn)生的，B錯誤。動物細胞中的生命活動，有的不消耗能量，如物質(zhì)被動運輸進入細胞內(nèi)，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中a、b、c分別表示三種生物細胞。下列敘述正確的是

A.圖中三種細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體

B.a細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有該結(jié)構(gòu)

C.三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體

D.a、b、c均為高倍顯微鏡下看到的圖像

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中，錯誤的是( )

A. 血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等

B. 免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用

C. HCO3-、HPO42一等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定

D. 淋巴細胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將相等數(shù)量的硝化細菌和大腸桿菌分別接種到含銨鹽的無機鹽培養(yǎng)液中，在適宜溫度下振蕩培養(yǎng)。若用虛線表示大腸桿菌的生長趨勢，實線表示硝化細菌的生長趨勢，則下圖中能正確表示兩種菌體生長趨勢的是（　�。�

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下，測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，結(jié)果如下表。（表中負值表示CO2釋放量，正值表示CO2吸收量）

光照強度（千勒克司）

光合作用速度（CO2mg/100cm2葉·小時）

1．0

-2．0

3．0

+2．0

5．0

+6．0

7．0

+10．0

8．0

+12．0

10．0

+12．0

（1）在右側(cè)坐標系上繪出光照強度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系圖。__________據(jù)圖回答以下小題：

（2）該植物葉片的呼吸速度是__________（CO2mg/100cm2葉·小時）。

（3）在光照強度為______千勒克司時，該植物葉片光合作用有機物合成量和呼吸消耗量相等。

（4）在一天中，將該植物葉片置于5千勒克司光照下10小時，其余時間置于黑暗中，則每100cm2葉片是否有糖類的積累？______，請用數(shù)據(jù)計算說明理由：________________________________________________________________________。

（5）在0-8千勒克司范圍內(nèi)，光合作用速度主要受__________因素影響；超過8千勒克司時，光合作用速度受____________________（寫出兩個因素）等因素影響。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示的是測定保溫瓶內(nèi)溫度變化的實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。

材料用具：保溫瓶（500mL）、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度0．1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出

熱量更多。

（1）取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下，請補充下表中內(nèi)容：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

①______________

加入10g活性干酵母

②______________

B

加入240ml煮沸后冷卻的
葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

加入石蠟油，鋪滿液面

（2）該實驗是一個_______實驗，其中B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是__________，這是為了控制該實驗的_______變量。

（3）要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C,步驟如下：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

加入10g滅活的干酵母

加入石蠟油，鋪滿液面

（4）實驗預(yù)期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：__________________（用“<、=、>”表示），則假設(shè)成立。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】效應(yīng)T細胞可通過細胞膜上TCR受體識別腫瘤細胞上的相應(yīng)抗原并進行攻擊（如圖1），而腫瘤細胞可通過某種機制逃避機體免疫系統(tǒng)的識別攻擊，以實現(xiàn)免疫逃逸。請回答：

（1）圖1體現(xiàn)了細胞間的信息交流。效應(yīng)T細胞識別腫瘤細胞過程中發(fā)出信號的細胞是___________；該圖也體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____________功能。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，在腫瘤發(fā)展過程中腫瘤細胞表達出PD-L1蛋白與PD-1受體結(jié)合，從而抑制效應(yīng)T細胞的免疫功能，實現(xiàn)了免疫逃逸（如圖2）。

①利用腫瘤移植技術(shù)、基因敲除技術(shù)（通過一定的途徑使機體特定的基因失活或缺失的技術(shù)），以健康小鼠為實驗動物，設(shè)計實驗驗證該腫瘤細胞的免疫逃逸機制。請寫出實驗思路。_________________________。

②為進一步驗證該機制，可另設(shè)計一實驗組，即對健康小鼠進行___________，然后注射抗PD-L1抗體。實驗中，注射該抗體的目的是__________________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，癌細胞會召集大量Treg細胞進入腫瘤中，導(dǎo)致腫瘤生長。Treg細胞表面能持續(xù)性的表達CTLA-4，抑制T細胞活化，并使T細胞分泌IL-2的能力降低(IL-2可促進T細胞增殖）。在臨床試驗中，嘗試采用誘導(dǎo)Treg細胞凋亡的方法治療癌癥，但患者的病情并沒有得到改善�？蒲腥藛T研究了3種細胞對T細胞分泌IL-2的影響。結(jié)果見下圖：

由上圖結(jié)果推測，導(dǎo)致臨床治療效果不佳的原因是___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯誤的是（　�。�

A. ①表示種群密度，動物種群密度的調(diào)查方法有樣方法和標志重捕法

B. 2018年青島上合峰會期間天津市人口數(shù)從變化主要取決于②③

C. 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞了⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物細胞中的某些代謝過程，其中①～⑥代表各種物質(zhì)。下列敘述錯誤的是

A. 光照強度是影響①②間循環(huán)速率的重要因素

B. ③轉(zhuǎn)化為④時光能就轉(zhuǎn)化成了活躍的化學能

C. 物質(zhì)⑤和⑥進行跨膜運輸時都不需消耗能量

D. ①②的循環(huán)速率與③④的循環(huán)速率相互制約

查看答案和解析>>

同步練習冊答案