【題目】下圖甲表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖乙是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A.剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

B.圖甲中制備好的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

C.圖甲中X溶液為CaCl2溶液，其作用是懸浮固定化酵母細(xì)胞

D.圖乙的發(fā)酵過程中，攪拌的目的是為酵母菌提供更多的氧氣

【答案】B

【解析】

固定化細(xì)胞意事項：
（1）配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會發(fā)生焦糊。
（2）海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合：冷卻后再混合，注意混合均勻，不要進(jìn)入氣泡。
（3）制備固定化酵母細(xì)胞：高度適宜，并勻速滴入。
（4）剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會導(dǎo)致酵母菌死亡

A、剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c要冷卻至室溫，才能與活化的酵母細(xì)胞混合制備混合液，以免高溫使酵母細(xì)胞失活，A錯誤；
B、圖甲中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌（去除殘留的CaCl2）后再轉(zhuǎn)移到圖乙裝置中進(jìn)行發(fā)酵B正確；
C、圖甲中X溶液為CaCl2溶液，CaCl2的作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠，C錯誤；
D、發(fā)酵過程中攪拌的目的是使培養(yǎng)液與酵母細(xì)胞充分接觸，以利于發(fā)酵過程的順利進(jìn)行，D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示兩個家系中兩種遺傳病的系譜圖，假設(shè)兩個家系中遺傳病的致病基因只在本家系中存在，下列說法正確的是（ ）

A.甲病一定為常染色體隱性遺傳病，乙病一定為常染色體顯性遺傳病

B.若家系二中II -1不攜帶乙病的致病基因，則II -3可能為純合子

C.家系一中III-2與III-3生一個患甲病女孩的概率為1/6

D.家系一中的II -2與家系二中的II -1生一個兩病兼患的孩子的概率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者取生長良好擬南芥完全展開的葉，照光使氣孔張開。撕取其下表皮，做成臨時裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30 min，測量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30 min，測量并記錄氣孔直徑，結(jié)果如下圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A.此實驗的目的是研究不同濃度乙烯利對擬南芥葉片氣孔開閉的影響

B.研究結(jié)果表明，乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉，且隨濃度增加誘導(dǎo)效果增強

C.乙烯可能是通過調(diào)節(jié)水分的運輸，從而調(diào)節(jié)氣孔的開關(guān)

D.高濃度的生長素可以促進(jìn)乙烯的合成，這體現(xiàn)了兩者相互協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)，促進(jìn)葉與果實的衰老與脫落。某棉農(nóng)在采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，有人認(rèn)為植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用，并設(shè)計了下面的實驗方案進(jìn)行探究。

實驗假設(shè)：植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做如圖所示的處理。

請回答下列問題：

(1)有人認(rèn)為要驗證推測，必須對丙組進(jìn)行修改，并在圖B的1、2位置應(yīng)分別放置________和________。

(2)將乙組和修改后的丙組進(jìn)行比較，若一定時間后，______________，則推測正確。

(3)若在相同時間內(nèi)，甲、乙兩組落葉數(shù)量基本相等，則可以說明___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成。取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是（　�。�

A.由圖甲可知，干旱條件下，脫落酸（ABA）抑制該植物莖葉的生長

B.由圖乙可知，干旱條件下，脫落酸（ABA）有助于植物根的生長

C.綜合分析可知，干旱條件下，脫落酸（ABA）表現(xiàn)出兩重性

D.脫落酸（ABA）可影響基因（組）的表達(dá)來調(diào)節(jié)植物的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自由基學(xué)說是一種細(xì)胞衰老假說。下圖是自由基學(xué)說示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. ②①過程引起的作用效果屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B. 若③過程使酪氨酸酶活性降低，將引起白化病

C. 若③過程使細(xì)胞膜上葡萄糖的載體受損，葡萄糖將會自由進(jìn)出細(xì)胞

D. ④過程可能導(dǎo)致細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類或數(shù)量發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年諾貝爾化學(xué)獎頒給了研究DNA修復(fù)細(xì)胞機制的三位科學(xué)家。他們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中DNA損傷較小時，p53蛋白會導(dǎo)致細(xì)胞停止分裂，促使細(xì)胞自我修復(fù)并繼續(xù)分裂，若損傷較大則誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，乙型肝炎病毒（HBV）促進(jìn)肝細(xì)胞增殖和腫瘤發(fā)生過程中，p53也發(fā)揮著某種作用，影響細(xì)胞的增殖（如下圖），其中“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.p53蛋白可使DNA受損的細(xì)胞分裂間期延長

B.HBV的核酸徹底水解后可得到四種有機物

C.HBV的合成需要宿主細(xì)胞提供模板、原料、能量和酶等

D.由圖推測p53蛋白屬于腫瘤抑制因子，若抑制p53蛋白基因的表達(dá)，肝細(xì)胞將不能分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】矮牽�；ㄉS富，是世界上銷量最大的花卉之一。其中含有的CHS基因，是一類直接編碼花色素代謝的生物合成酶基因�？蒲腥藛T擬對矮牽牛進(jìn)行花色改良，可以用CHS的反義基因使花色素合成被打斷，而使花色變淡，甚至變成白色或者粉色。

（1）據(jù)圖分析推測，反義CHS基因引起矮牽�；ㄉ淖兪且驗樽柚�CHS基因的________（轉(zhuǎn)錄/翻譯）過程，從而改變牽�；ǖ幕ㄉ�

（2）用此反義基因克隆出成百上千的反義CHS基因，最常用的方法 ______________。

（3）用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將反義CHS基因?qū)氚珷颗＜?xì)胞，需要將此基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的____上，這一步在基因工程中稱為_________________________________。

（4）為確定矮牽牛的DNA上是否插入了反義CHS基因，可用 ______________技術(shù)進(jìn)行檢測，該技術(shù)所用的“探針”是指 ______________________________________。

（5）將篩選出已成功導(dǎo)入CHS基因的細(xì)胞利用__________________技術(shù)培育獲得轉(zhuǎn)基因的矮牽牛植株，該技術(shù)的原理是___________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程，請回答下列問題：

（1）細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場所是________。

（2）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________。

（3）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、成熟神經(jīng)細(xì)胞、造血干細(xì)胞中，能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞是____________。

（4）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時啟用的起始點___________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇)，其原因是_______________________。

（5）α鏈含密碼子，密碼子是指_______________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案