圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分,圖乙是蝗蟲攝入能量的流動示意圖,A、B、C、D代表能量。請分析回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成了 。圖甲中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是 。
(2)此食物網(wǎng)中含有 條食物鏈,蛇處于第 營養(yǎng)級。
(3)圖乙中C屬于第 營養(yǎng)級的能量,B代表的能量是 ,能量流動的特點(diǎn)是 。
(4)當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為食草動物提供了可以采集的信息;這一過程體現(xiàn)了信息傳遞具有 的功能。
(5)分解者分解有機(jī)物釋放的能量 (可以/不可以)流向植物。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$ | |
B. | 含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ | |
C. | 復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸700個(gè) | |
D. | 復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生8個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡 | B. | 細(xì)胞溶膠 | C. | 葉綠體 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是
A.格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果
B.格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)
C.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的
D.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅白眼為X染色體隱性遺傳,紅眼為顯性性狀。下列哪個(gè)雜交組合,通過眼色就能直接判斷子代果蠅的性別
A.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅 B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 D.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在如圖所示的食物網(wǎng)中,假如貓頭鷹的食物有來自于兔子,來自于鼠,來自于蛇,則貓頭鷹的能量增加5kJ,需要消耗植物的能量為(種群間能量傳遞效率為10%)
A.175kJ B.325kJ C.1400kJ D.2300kJ
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖中,圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn),圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況;圖丙示生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關(guān)系。有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是
A.圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由生長素的極性運(yùn)輸造成的
B.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時(shí),其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中B濃度
C.圖乙莖的3、4處生長素濃度分別位于圖丙中的C點(diǎn)左側(cè)和右側(cè)
D圖乙根1處的生長素濃度大于根2處,所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國諺語中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)關(guān)系。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林,捕食黃雀。新食物鏈有幾個(gè)營養(yǎng)級
A.3 B.4 C.5 D.6
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海省西寧市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為處于不同分裂時(shí)期的某動物細(xì)胞中部分染色體示意圖,圖中均有性染色體X。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)細(xì)胞中具有同源染色體的是圖____________;等位基因的分離發(fā)生在圖______________。
(2)該動物體內(nèi)有可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞的器官是________。圖中含有X染色體數(shù)目最多的是_______。
(3)圖丙表示的細(xì)胞處于 。
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