【題目】如圖為原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后，根據(jù)其吸收CO2量制成的曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B.曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用的速率相等
D.整段曲線表明，隨光照強度的遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱

【答案】C
【解析】解：A、曲線AB段光照強度較低，綠色植物光合作用強度小于呼吸作用強度，植物表現(xiàn)為吸收CO2 ， A錯誤；B、曲線BC段表示光照強度較高，綠色植物光合作用強度大于呼吸作用強度，植物表現(xiàn)為釋放CO2 ， B錯誤；
C、B點表示綠色植物光合作用強度等于呼吸作用強度，植物表現(xiàn)為不吸收CO2也不釋放CO2 ， C正確；
D、由曲線可知，隨光照強度遞增，光合作用增強，但達(dá)到一定程度時，光合作用強度不再隨之變化，在整個過程中可認(rèn)為呼吸作用強度不變，D錯誤．
故選：C．
分析題圖可知，在一定的范圍內(nèi)隨光照強度增加光合作用增強，當(dāng)達(dá)到一定的光照強度后，光照強度增加，光合作用不再增強，此時的限制因素可能是溫度、二氧化碳濃度等；A點光照強度為0，此時不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，B點表示光合作用強度與呼吸作用強度相等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙所示為每條染色體上的DNA含量在細(xì)胞分裂各時期的變化,圖丁所示為細(xì)胞分裂各時期染色體與DNA分子的相對含量,下列敘述正確的是(　　)

A. 圖甲細(xì)胞處于有絲分裂中期,圖乙細(xì)胞處于有絲分裂后期

B. 甲、乙兩細(xì)胞都有2個染色體組

C. 圖甲細(xì)胞所處時期分別對應(yīng)圖丙的BC段和圖丁的c時期

D. 圖乙細(xì)胞所處時期分別對應(yīng)圖丙的DE段和圖丁的b時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是

A. 蛋白酶 B. 淀粉酶 C. RNA D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，分析此圖回答問題：

（1）突觸小泡中的物質(zhì)是____________，該物質(zhì)使另一個神經(jīng)元發(fā)生_________________。

（2）突觸小泡中的膜結(jié)構(gòu)直接來自于細(xì)胞中的________（填細(xì)胞器）。

（3）在突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌過程中，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點 是_________。突觸間隙中的液體屬于內(nèi)環(huán)境成分中的_________。

（4）突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放的物質(zhì)發(fā)生專一性的結(jié)合。 這種受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是________。突觸后膜上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換過程是_________。

（5）青蛙在冬眠時，對外界刺激幾乎沒有反應(yīng)主要是低溫影響了線粒體內(nèi)_________________，從而影響到突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

A. 乙烯只能促進(jìn)果實成熟，且只能在成熟的果實中合成

B. 脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實脫落，體現(xiàn)了兩重性

C. 生長素和赤霉素都能通過促進(jìn)細(xì)胞伸長來促進(jìn)植物生長

D. 細(xì)胞分裂素等植物激素含量的變化對植物基因組的表達(dá)無影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24小時后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色．本實驗證明（　�。�
①光合作用需要CO2 ②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素 ④光合作用放出O2
⑤光合作用制造淀粉
A.①②
B.③⑤
C.②⑤
D.①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半的原因是（　　）
A.染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次
B.染色體復(fù)制兩次，細(xì)胞分裂一次
C.染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次
D.染色體復(fù)制兩次，細(xì)胞分裂兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在被子植物的一生中，對維持染色體數(shù)目的恒定和促進(jìn)植物遺傳物質(zhì)的重新組合起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是（　�。�
A.受精作用和種子萌發(fā)
B.精子和卵細(xì)胞的形成
C.開花和傳粉
D.減數(shù)分裂和受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】做“微生物的分離與培養(yǎng)”實驗時，下列敘述錯誤的是（ ）
A.制備培養(yǎng)基時應(yīng)先調(diào)pH再進(jìn)行滅菌
B.高壓滅菌時加熱結(jié)束即可打開放氣閥開啟鍋蓋
C.平板劃線時每次劃線前后均需灼燒接種環(huán)滅菌
D.用記號筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時應(yīng)標(biāo)記在皿底上

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