A. | 癌細(xì)胞的出現(xiàn)是抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞在15 h時(shí)對(duì)培養(yǎng)液中含氮、磷的物質(zhì)吸收速率最快 | |
C. | 10 h時(shí)對(duì)照組中所有細(xì)胞的染色體數(shù)均為體細(xì)胞的2倍 | |
D. | 維生素C對(duì)癌細(xì)胞分裂間期的抑制作用比對(duì)分裂期的抑制作用明顯 |
分析 據(jù)圖分析:圖示為培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)檢測(cè)處于分裂期細(xì)胞的百分比曲線(xiàn),加入維生素C的實(shí)驗(yàn)組與未加入維生素C的對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組分裂間期的時(shí)間延長(zhǎng),說(shuō)明維生素C主要抑制癌細(xì)胞分裂間期.據(jù)此答題.
解答 解:A、癌細(xì)胞的出現(xiàn)是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變的結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、含氮、磷的物質(zhì)是合成DNA和蛋白質(zhì)的重要原料,DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在間期,而實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞在10-11h時(shí)分裂期細(xì)胞百分比迅速升高,所以此時(shí)對(duì)培養(yǎng)液中含氮、磷的物質(zhì)吸收速率最慢,B錯(cuò)誤;
C、10h時(shí)對(duì)照組中細(xì)胞均處于分裂期,包括前期、中期、后期和末期,其中前期、中期和末期細(xì)胞中染色體數(shù)均和體細(xì)胞相同,且末期細(xì)胞中的DNA數(shù)也和體細(xì)胞相同,C錯(cuò)誤;
D、由圖可知,使用維生素C后分裂間期的時(shí)間明顯延長(zhǎng),而分裂期的時(shí)間基本不變,說(shuō)明維生素C對(duì)癌細(xì)胞分裂間期的抑制作用比對(duì)分裂期的抑制作用明顯,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖,考查細(xì)胞癌變、細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能分析曲線(xiàn)圖提取有效信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子復(fù)制需要3H | B. | DNA分子通過(guò)復(fù)制進(jìn)行繁殖 | ||
C. | DNA分子進(jìn)行半保留復(fù)制 | D. | DNA分子復(fù)制需要在細(xì)菌體內(nèi)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)釋放過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)能夠使突觸后膜電位長(zhǎng)時(shí)間發(fā)生改變 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)突觸小泡釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
元素或基團(tuán) | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
選項(xiàng) | A | B | C | D |
多肽E | 199 | 340 | 51 | 58 |
多肽F | 181 | 281 | 49 | 48 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豆腐含水量控制在70%左右 | B. | 控制溫度為15℃~18℃ | ||
C. | 用塑料袋罩住發(fā)酵盤(pán)時(shí)不要太嚴(yán) | D. | 與上述A、C項(xiàng)措施都有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙島上的地雀年齡組成屬于增長(zhǎng)型 | |
B. | 甲島較乙島地雀種類(lèi)增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大 | |
C. | 兩島上的地雀存在隔離,導(dǎo)致其種類(lèi)增多 | |
D. | 共同進(jìn)化,形成了生物多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV在寄主細(xì)胞內(nèi)通過(guò)二分裂迅速增殖 | |
B. | T細(xì)胞的多少與HIV濃度之間呈負(fù)相關(guān) | |
C. | HIV難防御的原因是它容易發(fā)生染色體變異 | |
D. | 艾滋病患者死亡的直接原因是多種病原體的侵襲 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西省桂林市高一上學(xué)年期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與細(xì)胞膜上的載體相比,酶的不同之處是
A.具有專(zhuān)一性 B.易失活
C.具有生物催化作用 D.具有特定的空間結(jié)構(gòu)
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