小麥中高稈對(duì)矮稈為顯性(T—t)，抗病對(duì)不抗病為顯性(R—r)，以高稈抗病和矮稈不抗病小麥為親本進(jìn)行雜交得到的F1進(jìn)行自交，所得F2的表現(xiàn)型及比例為高稈抗�。焊叨挷豢共。喊捒共。喊挷豢共�=9：15：15：25。則親本的基因型為( )

A．TtRR和ttrr B．TtRr和ttrr C．TtRR和ttrr D．TTRr和ttrr

 

B

【解析】

試題分析：根據(jù)題意，親本的基因型為T_R_×ttrr，先分析高桿和矮桿這對(duì)性狀，由于F2的表現(xiàn)型和比例，高桿：矮桿=（9+15）：（15+25）=3：5，說(shuō)明親本的基因型為Tt×tt，再分析抗病和不抗病這對(duì)性狀，由于F2的表現(xiàn)型和比例抗病：不抗病=（9+15）：（15+25）=3：5，說(shuō)明親本的基因型為Rr×rr，因此親本的基因型為TtRr和ttrr，故B正確。

考點(diǎn)：本題考查基因的自由組合定律的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省兩校高二5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)敘述完全符合生態(tài)經(jīng)濟(jì)（ ）

①建立“原料—產(chǎn)品—原料—產(chǎn)品”的無(wú)廢料生產(chǎn)體系

②在資源不增加甚至減少的條件下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

③在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出不變甚至增加的條件下，向環(huán)境排放的廢棄物大大減少

④先生產(chǎn)后治理，提高經(jīng)濟(jì)效益

A．①② B．①②③ C．②③ D．②③④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

黃瓜開(kāi)單性花且異花傳粉，株型有雌雄同株(E_F_)、雄株(eeF_)、雌株(E_ff或eeff)。植株顏色受一對(duì)等位基因控制，基因型ＣC的植株呈綠色，基因型Cc的植株呈淺綠色，基因型cc的植株呈黃色，一黃色植株在幼苗階段就會(huì)死亡。黃瓜植株的蛋白質(zhì)含量受另一對(duì)等位基因(Dd)控制，低含蛋白質(zhì)(D_)與高含蛋白質(zhì)(dd)是一對(duì)完全顯性的相對(duì)性狀，已知控制植株顏色基因、控制蛋白質(zhì)含量基因以及控制株型的基因均位于非同源染色體上。

欲用淺綠色低含蛋白質(zhì)的雌株(EEffCcDD)和淺綠色高含蛋白質(zhì)的雄株(eeFFCcdd)作親本，在短時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)便方法培育出綠色高含蛋白質(zhì)雌雄同株的植株，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：

(1)用上述親本雜交，F(xiàn)1中成熟植株的基因型是___________________________________。

(2)_________________________________________________________________________。

(3)從F2植株中選出符合要求的綠色高含蛋白質(zhì)雌雄同株的個(gè)體。

(4)為檢測(cè)最后獲得的植株是否為純合子，可以用基因型為eeffCCdd植株作母本，做一次雜交實(shí)驗(yàn)，預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

①______________________________________________________,則待測(cè)植株為純合子。

②______________________________________________________,則待測(cè)植株為雜合子。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣沟钠邔?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(　　)。

A．正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律

B．解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的“假說(shuō)”之一：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離

C．根據(jù)假說(shuō)，進(jìn)行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1∶1

D．由于假說(shuō)能解釋F1自交產(chǎn)生3∶1分離比的原因，所以假說(shuō)成立

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)水稻的有芒(A)對(duì)無(wú)芒(a)為顯性，非糯粒(B)對(duì)糯粒(b)為顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，現(xiàn)有以下雜交和結(jié)果

那么，兩親本的基因型：有芒糯粒和無(wú)芒非糯粒依次是(　　)

①AAbb�、贏aBb�、跘abb�、躠aBb

A．①② B．③④

C．②③ D．②④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雌雄同株植物高莖對(duì)矮莖為顯性，由一對(duì)等位基因控制，由于某種原因使攜帶矮莖基因的花粉只有l(wèi)／3能夠成活。現(xiàn)用多株純合高莖植株做母本，矮莖植株做父本進(jìn)行雜交，子一代植株自交，子二代性狀分離比為

A．3：1 B．7：l C．5：l D．8：l

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞，測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無(wú)變異發(fā)生)，將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖，乙圖是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是( )

A．B組細(xì)胞中有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

B．A組細(xì)胞都是次級(jí)性母細(xì)胞

C．該組織可能來(lái)自卵巢，乙細(xì)胞屬于B組

D．C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三10月階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例為Ab∶aB∶AB∶ab=1∶2∶3∶4,若該生物進(jìn)行自交,則其后代出現(xiàn)純合子的概率為（ ）

A.30% B.26% C.36% D.35%

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線)，下面說(shuō)法不正確的是

A．CD段細(xì)胞和FG段細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組

B．該曲線中EF段的形成是由于同源染色體的分離

C．從曲線的D點(diǎn)開(kāi)始，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體

D．導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體在相同位點(diǎn)出現(xiàn)不同基因的變化可能發(fā)生在BD段

 

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