【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞是_________________,判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[ ]_________、[ ]__________和[ ]__________。
(2)此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________和大液泡。
(3)活細(xì)胞中的運(yùn)輸載體產(chǎn)生于[ ] ____________。
(4)圖中[1]的主要成分是______________________。
(5)細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[ ]_______________,它是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。
(6)含有色素的細(xì)胞器有[ ]__________和[ ]___________。
【答案】 植物細(xì)胞 1細(xì)胞壁 9葉綠體 11液泡 9葉綠體 12核糖體 纖維素和果膠 8線粒體 9葉綠體 11液泡
【解析】試題分析:圖中1是細(xì)胞壁,2是高爾基體,3是核仁,4是核膜,5是染色質(zhì),6是核孔,3、4、5、6共同構(gòu)成7細(xì)胞核,8是線粒體,9是葉綠體,10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),11是液泡,12是核糖體,13是細(xì)胞膜。
(1)根據(jù)以上分析可知,圖中1是細(xì)胞壁、9是葉綠體,11是液泡,因此該細(xì)胞是高等植物細(xì)胞。
(2)此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是9葉綠體11和液泡。
(3)活細(xì)胞中的運(yùn)輸載體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在12核糖體中合成。
(4)圖中1是細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素和果膠。
(5)8是線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,被稱為“動(dòng)力工廠”。
(6)圖中含有色素的結(jié)構(gòu)有11液泡和9葉綠體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為毒品可卡因?qū)θ四X神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞干擾示意圖,下列敘述正確的是
A. 正常情況下,神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后被回收到突觸前膜內(nèi)或被分解
B. 多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì),其被釋放到突觸間隙內(nèi)的方式不消耗能量
C. 多巴胺與②結(jié)合后繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元中才能導(dǎo)致其興奮
D. 可卡因?qū)е露喟桶吩谕挥|間隙內(nèi)增多的原因是其促進(jìn)突觸前膜的分泌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量
B. 沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C. 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
D. 沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜制備及觀察的敘述,正確的是
A. 家雞的紅細(xì)胞是最佳的實(shí)驗(yàn)材料
B. 若選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞應(yīng)先用蛋白酶去除細(xì)胞壁
C. 制備細(xì)胞膜應(yīng)先利用吸水漲破法,再利用離心法獲取
D. 可以用高倍鏡直接進(jìn)行觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽,生成的水分子中的氧原子來(lái)自氨基酸的( )
A. 氨基 B. 羧基 C. R基 D. 氨基和羧基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
B.酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列
C.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性
D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物A
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核生物的基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.基因控制蛋白質(zhì)的合成
B.蛋白質(zhì)是性狀的體現(xiàn)者
C.基因可以通過(guò)控制酶的合成控制生物的性狀
D.基因存在于DNA上,基因?qū)π誀畹目刂婆cRNA無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、2、3是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為________、________、________。
(2)根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有____________________。
(3)圖2曲線bc段產(chǎn)生的原因可能是________________________。
(4)若圖2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中增加過(guò)氧化氫酶的數(shù)量,請(qǐng)?jiān)趫D2中,利用虛線繪出曲線的變化情況。
(5)能否以H2O2為材料來(lái)探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響?________,原因是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落演替的說(shuō)法,正確的是( )
A.群落演替是原有物種的恢復(fù) B.演替過(guò)程中土壤中的有機(jī)物逐漸減少
C.棄耕農(nóng)田都能演替為森林 D.演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程
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