以下為某植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中某些時(shí)期的示意圖，正確的描述是（　　）
A、①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開
B、②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動
C、③同源染色體排列在赤道板上
D、形成生殖細(xì)胞的過程可表示為③→①→④→②
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①細(xì)胞內(nèi)同源染色體分離，移向細(xì)胞兩極，說明細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；圖中②細(xì)胞內(nèi)著絲點(diǎn)分裂，染色體向細(xì)胞兩極移動，說明細(xì)胞細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期；圖中③細(xì)胞內(nèi)同源染色體排列在赤道板兩側(cè)，說明細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期；圖中④細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體，且染色體排列在赤道板上，說明細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、①中著絲點(diǎn)沒有分裂，紡錘絲牽引著同源染色體并使其分開，A錯誤；
B、②中著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，形成染色體，并在紡錘絲牽引下向細(xì)胞兩極移動，B錯誤；
C、③中同源染色體排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期，C正確；
D、根據(jù)分析可知：形成生殖細(xì)胞的過程可表示為③→①→④→②，D正確．
故選：CD．
點(diǎn)評：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示一人工種子，下列與人工種子培育生產(chǎn)過程有關(guān)的敘述中，不正確的是（　　）
A、人工種子一般用離體的植物細(xì)胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得
B、胚狀體是由愈傷組織分化而成，離體細(xì)胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性
C、同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D、胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述中錯誤的是（　�。�
A、圖中包括了感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器
B、e為感受器，f為效應(yīng)器
C、刺激d時(shí)，a處可以產(chǎn)生局部電流
D、b和c決定了神經(jīng)沖動只能從e處傳到f處

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科目：高中生物 來源： 題型：

小腸吸收嚴(yán)重不良的病人，采用靜脈注射輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的成分不能含有（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、葡萄糖
C、無機(jī)鹽和維生素D、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在劇烈運(yùn)動時(shí)，血漿pH、血漿中的乳酸的變化以及緩沖血漿PH的物質(zhì)分別是（　�。�
A、降低、降低、碳酸氫鈉
B、升高、降低、碳酸
C、降低、升高、碳酸氫鈉
D、降低、升高、碳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A、低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B、用光學(xué)顯微鏡觀察藍(lán)藻細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及中心體等結(jié)構(gòu)
C、視野中有異物，轉(zhuǎn)動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物在目鏡上
D、制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再蓋上蓋玻片

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于四倍體植物減數(shù)第二次分裂后期圖的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時(shí)期如圖所示．回答下列問題：
（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成
 
，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產(chǎn)生了
 
．
（2）在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同）．第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
．理由是
 
．
（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：
 
是生物進(jìn)化的基本單位，
 
決定生物進(jìn)化的方向；突變、
 
和
 
是生物進(jìn)化和物種形成過程中的三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B、C、D四個(gè)器官中，其中不屬于同源器官的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案