【題目】下列關(guān)于激素說(shuō)法不正確的是( )
A.具有調(diào)節(jié)作用
B.具有催化作用
C.是由活細(xì)胞產(chǎn)生
D.可在內(nèi)環(huán)境中存在
【答案】B
【解析】解:A、激素的作用是對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),A正確;B、具有催化作用的物質(zhì)是酶,不是激素,B錯(cuò)誤;
C、激素是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,C正確;
D、動(dòng)物激素可以存在于內(nèi)環(huán)境中,D正確.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用植物激素的概念,掌握植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的,能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物即可以解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物敘述不正確的是( 。
A.無(wú)論是鮮重還是干重,組成細(xì)胞的元素中C,H,N,S含量最多
B.組成不同生物體的元素種類大體相同,含量相差很大
C.細(xì)胞鮮重中含量前四位的是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽
D.在細(xì)胞鮮重中O元素含量最多,干重中C元素含量最多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中不會(huì)發(fā)生的是
A. 吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒
B. T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C. 漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體
D. B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在調(diào)查某林場(chǎng)麋鹿的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值(λ),并得到如下圖所示的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)前4年該種群數(shù)量_____(填“增大”、“減小”或“基本不 變”),第9年調(diào)查麋鹿的年齡組成,最可能表現(xiàn)為_____型。第年麋鹿的種群密度最低。
(2)第16~20年麋鹿種群數(shù)量將呈_____型曲線增長(zhǎng), 從物種之間的關(guān)系解釋,可能的原因有_____。(答出兩點(diǎn))
(3)觀察發(fā)現(xiàn),麋鹿能通過嗅別尿液氣味來(lái)尋找同伴,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的______功能,在繁殖季節(jié)只有雄性鹿王才有交配權(quán),雄性麋鹿為爭(zhēng)奪王位展開劇烈搏斗,這將會(huì)導(dǎo)致麋鹿種群的基因頻率發(fā)生_____(填“定向”或“不定向”)改變。
(4)由于麋鹿種群對(duì)植被的采食與踐踏,造成棲息地環(huán)境的改變,如大多數(shù)沼澤 植物逐漸消失,某些植物數(shù)量有所增加等,這將引起保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物群落發(fā)生_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)將去胚的大麥種子分別放在赤霉素溶液、防線霉素D(轉(zhuǎn)錄抑制劑)溶液以及赤霉素和放線菌素D溶液(兩種溶液均為適宜濃度)中培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定α-淀粉酶的生成情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列敘述與實(shí)驗(yàn)不符合的是
A.實(shí)驗(yàn)前種子去胚的目的是排除干擾
B.該實(shí)驗(yàn)自變量是赤霉素和防線霉素D
C.赤霉素可通過促進(jìn)翻譯過程來(lái)影響α-淀粉酶的合成
D.赤霉素能解除防線霉素D對(duì)α-淀粉酶基因表達(dá)的抑制作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某人從初進(jìn)高原到完全適應(yīng),其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線,下列對(duì)AB段和BC段變化原因的分析,正確的是( )
A. AB段上升是因?yàn)槿顺踹M(jìn)高原,呼吸頻率加快造成的
B. BC段下降的原因:一是被血液中的緩沖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì);二是造血功能逐漸增強(qiáng),紅細(xì)胞數(shù)量增多
C. AB段上升是因?yàn)榇硕螘r(shí)間內(nèi),人體只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)入血液
D. AB段產(chǎn)生的乳酸,在BC段與Na2CO3反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在市場(chǎng)上可見到發(fā)育不均勻的西瓜(歪瓜),若切開后,可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育.這種現(xiàn)象可解釋為( )
A.種子發(fā)育需要果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng)
B.發(fā)育著的種子可以合成大量生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育
C.凹側(cè)見不到陽(yáng)光,不能形成種子
D.由于果實(shí)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是
A.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)屬于生命系統(tǒng)的分子層次
B.生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),伹其增殖離不開活細(xì)胞
D.生命系統(tǒng)中各生物體不一定均具有組織、器官和系統(tǒng)層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原,實(shí)驗(yàn)過程中觀察到如圖所示細(xì)胞,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 原生質(zhì)層由圖中的1、2、6三部分組成
B. 7處細(xì)胞液的濃度一定小于外界溶液濃度
C. 細(xì)胞失水過程中1的伸縮性小于原生質(zhì)層
D. 在質(zhì)壁分離的過程中,7處的顏色逐漸變淺
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