根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題:
(1)填寫圖中字母所代表的細(xì)胞名稱,完成概念圖:
[b] ,[c] ,[d] ;
(2)c或d細(xì)胞的形成需要 的刺激。[ c ]能產(chǎn)生 ,[d ]既能與靶細(xì)胞密切接觸,使細(xì)胞裂解,使抗原釋放出來被消滅,而且[d ]還能分泌 。
(3)當(dāng)相同的抗原再次侵入人體后, 可以迅速增值分化,產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng),消滅該抗原。
(4)器官移植難以成活,主要原因是外來器官對接受移植的人來說是 。
(5)免疫的類型包括 , 兩種。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市第20中高二上學(xué)期半期考試生物(理)試卷 題型:綜合題
根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題:
(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞,由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,主要是由于________________________________。
(2)既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的是[ ]________________。
(3)概念圖內(nèi)以下細(xì)胞中,具有分化能力的是________。
A.記憶細(xì)胞 | B.a(chǎn) | C.c | D.d |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省牡丹江一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題:
(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來源于 ,由該細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,主要是由于 。
(2)既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的是[ ] 。
(3)概念圖內(nèi)以下細(xì)胞中,具有分化能力的是 。
A.記憶細(xì)胞 | B.b | C.c | D.d |
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省成都市高二上學(xué)期半期考試生物(理)試卷 題型:綜合題
根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題:
(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞,由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,主要是由于________________________________。
(2)既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的是[ ]________________。
(3)概念圖內(nèi)以下細(xì)胞中,具有分化能力的是________。
A.記憶細(xì)胞 B.a(chǎn) C.c D.d
(4) [d]是________
(5)效應(yīng)B細(xì)胞(即漿細(xì)胞)靠產(chǎn)生抗體“作戰(zhàn)”,這種方式稱為___________抗體的化學(xué)本質(zhì)是_________。
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科目:高中生物 來源:湖南省長沙市2009—2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試生物試題 題型:綜合題
(8分)根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖,回答問題:
(1)填寫圖中字母所代表的細(xì)胞名稱,完成概念圖:
[a] ,[b] ,
[c] ,[d] ;
(2) c或d細(xì)胞的形成需要 的刺激。[ c ]能產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是 。
(3)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的細(xì)胞是 。
(4)當(dāng)有相同的抗原再次侵入人體后,
可以迅速增值分化,產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng),消滅該抗原。
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省蘇州市高三上學(xué)期摸底考試生物試題 題型:綜合題
(7分)根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題:
(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞,由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,主要是由于____________________________________________。
(2)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的是[ ] ______________________。
(3)概念圖內(nèi)以下細(xì)胞中,具有分化能力的是_________________________________ 。
A. 記憶細(xì)胞 B.b C.c D.d
(4)形成[c] ____________的途徑有:
①__________________________________________________________________;
②__________________________________________________________________________;
③_____________________________________________________________________________。
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