如圖為一白化病家系譜,Ⅱ3為白化病者.分析回答:
(1)Ⅰ12的基因型是
 
、
 

(2)Ⅱ4的基因型可能是
 
 
,是雜合子概率是
 

(3)Ⅰ12再生一個(gè)Ⅱ5,患白化病的概率是
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:判斷白化病的遺傳方式:
1、判斷顯隱性,假設(shè)該病屬于顯性遺傳病,則Ⅱ1患病,則親本肯定有患者,所以該病不會(huì)是顯性遺傳病,該病屬于隱性遺傳;
2、假如該病屬于伴X隱性遺傳病,則Ⅱ1患病,她的父親Ⅰ1肯定是患者,與題干相矛盾,所以該病屬于常染色體隱性遺傳病.
解答: 解:(1)由于親本Ⅰ1、Ⅰ2都不患病,所以都含有正常的基因A,由于Ⅱ3的基因型是aa,所以Ⅰ1、Ⅰ2都含有a,所以親本Ⅰ1、Ⅰ2的基因型是Aa、Aa.
(2)由于雙親的基因型都是Aa,所以Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa,由于Ⅱ4不患病,所以Ⅱ4的基因型是
1
3
AA或
2
3
Aa,所以是雜合子的概率是
2
3

(3)由于Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa,)Ⅰ12再生一個(gè)Ⅱ5患白化病的概率是
1
4

故答案為:
(1)Aa  Aa
(2)AA  Aa  
2
3

(3)
1
4
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合遺傳系譜圖考查基因的分離定律,基因型概率的計(jì)算,解題的關(guān)鍵是熟記一對(duì)等位基因的遺傳圖解,并理解親本的基因型和后代的基因型,并準(zhǔn)確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)基因組文庫的描述,不正確的是(  )
A、含有某種生物的全部基因
B、基因中含有啟動(dòng)子和終止子
C、基因組文庫的基因是通過受體菌承載的
D、文庫中的全部基因可以在物種間交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)應(yīng)采取的交配實(shí)驗(yàn)方法分別是( 。
①鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系;
②鑒別一只白兔是否是純合子;
③不斷提高小麥抗病品種的純度.
A、雜交、測(cè)交、自交
B、測(cè)交、雜交、自交
C、雜交、自交、測(cè)交
D、自交、測(cè)交、雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、“脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)中,用50%的鹽酸是為了洗去浮色
B、平板劃線法和稀釋涂布平板法均可分離和提純細(xì)菌,但前者不能用來計(jì)數(shù)
C、使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),先放置蓋玻片,然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室
D、觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,可觀察到菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體呈長(zhǎng)條帶狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧、突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1的a、b中為感受器的是
 
.縮手反射屬于非條件反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受
 
的控制.
(2)圖2為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,圖中的1表示
 
,1中物質(zhì)的釋放依賴膜的
 
性.
(3)圖3中動(dòng)作電位是
 
處(用 序號(hào)①②③表示),靜息電位是
 
(用 序號(hào)①②③表示)
(4)圖2與圖3相比較,興奮在圖2傳遞的特點(diǎn)是
 
,興奮在圖2中傳遞時(shí)信號(hào)的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

韓國(guó)“首席科學(xué)家”黃禹錫曾因發(fā)表有關(guān)人類胚胎干細(xì)胞論文的造假行為,被處以最高處分--撤銷教授職務(wù).胚胎干細(xì)胞是哺乳動(dòng)物或人早期胚胎中的細(xì)胞,可以分裂、分化形成各種組織干細(xì)胞,再進(jìn)一步分化形成各種不同的組織細(xì)胞.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、如果通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),成功改進(jìn)了某血友病女性的造血干細(xì)胞,使其凝血功能全部恢復(fù)正常.當(dāng)她與正常男性結(jié)婚,婚后所生子女的表現(xiàn)型都正常
B、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期
C、造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的
D、治療性克隆可以克隆器官,治療疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疾苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

請(qǐng)回答:
(1)過程①代表的是
 

(2)過程②要大量擴(kuò)增A基因,通?刹捎
 
技術(shù).
(3)過程③需要多次對(duì)經(jīng)單一抗體檢測(cè)呈性的細(xì)胞克隆化培養(yǎng),才能篩選出X細(xì)胞,X細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞,這種細(xì)胞既能無限繁殖,又能產(chǎn)生
 

(4)③過程常用
 
作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)融合.
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)
 
的所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以疑問患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行
 
比較;或用圖中的
 
進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于基因直接控制生物性狀的實(shí)例是( 。
①鐮刀型細(xì)胞貧血癥  
②人類的白化病  
③囊性纖維病  
④苯丙酮尿癥.
A、①②B、②④C、①③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山谷因泥石流而導(dǎo)致植被毀滅,若干年后在人為干預(yù)下,又恢復(fù)了盎然生機(jī).假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的入倍,圖1為入值隨時(shí)間的變化曲線.圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位:J/(cm.?a)],請(qǐng)分析回答:
(1)山谷中該種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈
 
型,種群增長(zhǎng)率在
 
段最大,e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)
 

(2)曲線中d~e段變化表明該生態(tài)具有
 
能力,它的基礎(chǔ)是
 

(3)儲(chǔ)存在生產(chǎn)者體內(nèi)的能量最終去向是
 

(4)由生產(chǎn)者(綠色植物)流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外,還包含
 
中的能量.

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