【題目】對(duì)溫室大棚內(nèi)栽種的某植物進(jìn)行了相關(guān)研究得到如下曲線:甲圖表示該植物光合作用速率(%)與葉齡的關(guān)系(A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀,B點(diǎn)表示葉片成熟并充分展開)。乙圖中曲線1、2分別表示植物的實(shí)際光合量和凈光合量。丙圖表示自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)該植物光合速率曲線。請(qǐng)回答下列問題:

1)新形成的嫩葉相對(duì)光合速率較低,從光反應(yīng)角度分析可能的原因是__________導(dǎo)致吸收光能少。

2)欲比較不同葉齡葉綠素含量,需要提取葉綠素。提取的方法:避光條件下,在剪碎的綠葉中加入SiO2,碳酸鈣、______后快速研磨,經(jīng)過濾獲得色素濾液。研磨過程中要避光的原因是______。

3)從乙圖可以看出:最有利于積累有機(jī)物的溫度是______。

4)從丙圖曲線可以看出:人工施加CO2的最佳時(shí)段是______,圖中陰影部分面積可以表示______。7-8時(shí)人工施加CO2對(duì)光合速率增加不明顯,原因是______。

【答案】光合色素含量少 受光面積小 無水乙醇 葉綠素不穩(wěn)定,見光容易分解 25℃ 8-12 人工施加二氧化碳后有機(jī)物的增加量 光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]ATP少,C3還原慢

【解析】

據(jù)圖圖甲中,在一定范圍內(nèi),隨葉齡的增加光合速率增強(qiáng),但是超過B點(diǎn)后,隨著葉齡的增加而減慢;圖乙中,曲線12分別表示植物的實(shí)際光合量和凈光合量,而實(shí)際光合量=凈光合量+呼吸作用消耗量,兩條曲線之間的差值表示呼吸作用消耗量;從圖丙可以看出,使用二氧化碳有助于提高植物的光合速率。

1)根據(jù)題干信息和圖甲分析,已知A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀,B點(diǎn)表示葉片成熟并充分展開,由于受光面積小、光合色素含量少,導(dǎo)致光反應(yīng)吸收光能少,所以新形成的嫩葉凈光合速率較低。

2)葉綠體色素提取時(shí)需要加入的物質(zhì)有碳酸鈣、二氧化硅、無水乙醇;由于葉綠素不穩(wěn)定,見光容易分解,所以研磨過程中要避光。

3)由乙圖分析可知,在25℃時(shí),植物的凈光合量最高,最有利于積累有機(jī)物。

4)根據(jù)丙圖分析可知,8-12時(shí),人工施加二氧化碳的曲線明顯高于自然種植,是人工施加CO2的最佳時(shí)段;圖中陰影部分面積可以表示人工施加二氧化碳后有機(jī)物的增加量;由于光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]ATP少,C3還原慢,所以圖中7-8時(shí)人工施加CO2對(duì)光合速率增加不明顯。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 依物理性質(zhì)劃分,該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基;依用途劃分,屬于選擇培養(yǎng)基

B. 由培養(yǎng)基的原料可知,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型,培養(yǎng)的微生物可以是酵母菌或毛霉

C. 本培養(yǎng)基中青霉素的添加滿足了微生物生長(zhǎng)對(duì)特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的要求

D. 若用該培養(yǎng)基分離能分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)除去青霉素和NaNO3,并應(yīng)加入尿素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積,葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大。下圖表示某研究小組測(cè)得的葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系。下列敘述中,錯(cuò)誤的是

A.A點(diǎn)時(shí),光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等

B.測(cè)定不同葉面積指數(shù)下的數(shù)據(jù)時(shí),光照強(qiáng)度要相同

C.葉面積指數(shù)約為5~7時(shí),對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利

D.葉面積指數(shù)超過7時(shí),農(nóng)作物將不能正常生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,不需要載體的是(

A.氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞B.葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

C.K+進(jìn)入人的紅細(xì)胞D.Ca2+進(jìn)入根毛細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物光合作用和呼吸作用過程中均有[H]的生成。下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的途徑,據(jù)圖回答問題:

1)屬于光合作用的過程有______(填序號(hào)),屬于有氧呼吸的過程有______(填序號(hào))。

2)需要氧氣參與的過程是______(填序號(hào)),該過程發(fā)生的場(chǎng)所是______。

3)人體成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,能進(jìn)行的過程有______(填序號(hào))。酵母菌中能進(jìn)行的過程有______(填序號(hào))。

4)有的植物能通過過程②產(chǎn)生乳酸,而有的植物通過過程⑥產(chǎn)生酒精,直接原因是______不同,根本原因是它們的______不同。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某個(gè)高等動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂的示意圖,圖乙表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA的含量變化,圖丙表示有絲分裂不同時(shí)期染色體、染色單體、核DNA數(shù)。請(qǐng)回答下列問題:

1)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體有______條。

2)圖甲細(xì)胞中含有______條染色單體,對(duì)應(yīng)圖乙中______段。

3)圖乙中a-bDNA含量發(fā)生變化的原因是______,處于d-e段的細(xì)胞內(nèi)含染色體______條。

4)圖丙中表示染色體、DNA的字母分別是______、______,圖甲細(xì)胞的下一分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖丙中的______階段。(填序號(hào))

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某核DNA片段及其轉(zhuǎn)錄出的mRNA,圖框中列舉了幾種相關(guān)氨基酸的密碼子,請(qǐng)回答問題:

(1)③鏈?zhǔn)且詧D中的_______鏈為模板、在_______的催化作用下,由4種游離的核糖核苷酸依次連接形成的。

(2)如果基因模板鏈中決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)堿基CAC突變成了CAT,則控制合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)______(“一定”、“不一定”、“一定不”)發(fā)生改變,其原因是___________

(3)若基因控制的蛋白質(zhì)中一個(gè)組氨酸被氨基酸X所取代,則氨基酸X為框中哪種氨基酸的可能性最大?_________,基因模板鏈發(fā)生的改變是_____________________。

(4)一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫作多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無籽,備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(以CO2吸收速率表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線,以下分析不正確的是

A. 與13:00時(shí)相比,14:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高

B. 11:00后葉片的Pn下降,但植株積累有機(jī)物的量仍在增加

C. 17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

D. 葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度,根據(jù)圖中提供的信息,判斷下列說法正確的是(  )

①細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞脚懦鯪a和Cl

②細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿誎和Mg2+

③細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收K和Mg2+

④細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散的方式排出Na和Cl

A. ①②B. ②③

C. ③④D. ①④

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