回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題。（10）

Ⅰ、生物工程是改造生物的結(jié)構(gòu)與功能的主要手段。生物工程的四個(gè)主要領(lǐng)域并不是各自獨(dú)立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的。它們之間的關(guān)系示意如下圖：

（1）人類最早運(yùn)用的生物工程技術(shù)是 。圖中編號(hào)①指的是 。請(qǐng)列出圖中編號(hào)②工程在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的兩個(gè)應(yīng)用實(shí)例 。

（2）篩選抗癌藥物經(jīng)常要運(yùn)用 技術(shù)。單克隆抗體的生產(chǎn)過(guò)程利用了生物工程中的

技術(shù)。

Ⅱ、生物工程中的核心技術(shù)是基因工程。下圖是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖。根據(jù)下圖回答問(wèn)題（限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同）：

（3）過(guò)程②必需的酶是__________________酶，過(guò)程④必需的酶是_________________酶。

（4）為了使目的基因和質(zhì)粒B定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選，酶1是___________。

（5）如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同時(shí)對(duì)重組質(zhì)粒C進(jìn)行切割，假設(shè)同時(shí)只有任意兩個(gè)位點(diǎn)被切斷且每次機(jī)會(huì)相等，則形成含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段的概率是____________。

（6）作為受體的大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，應(yīng)不含__________________基因，以利于篩選出含重組載體的受體菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市高三下學(xué)期5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)重要觀察指標(biāo)，下面相關(guān)敘述正確的是

A．在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，若發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可以滴1～2滴50%鹽酸洗去浮色

B．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素滲透出細(xì)胞所致

C．酒精在重鉻酸鉀的作用下由橙色變成灰綠色

D．用紙層析法分離綠葉中的色素，藍(lán)綠色色帶最寬，可判斷葉綠素a含量最多

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示干細(xì)胞的發(fā)育途徑，乙圖表示人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，其中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述中不正確的是 （ ）

A．甲圖和乙圖中都含有細(xì)胞整個(gè)生命歷程中的所有變化：增殖、分化、衰老和凋亡

B．如果甲圖中的Ⅳ細(xì)胞是乙圖中的⑦細(xì)胞，則分泌物最可能是神經(jīng)遞質(zhì)

C．如果甲圖中的Ⅱ細(xì)胞是造血干細(xì)胞，則其在增殖分化成B細(xì)胞和T細(xì)胞的過(guò)程中要選擇表達(dá)不同的基因

D．如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個(gè)人體內(nèi)的過(guò)程，則甲圖中的Ⅳ細(xì)胞和乙圖中的⑤⑥⑦細(xì)胞相比，基因數(shù)目在分化過(guò)程中要減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)與所用試劑對(duì)應(yīng)正確的是 （ ）

A．觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原----50%蔗糖溶液

B. 探究酵母菌的呼吸方式----BTB（溴代麝香草酚藍(lán)）溶液

C. 葉綠體色素的分離---無(wú)水乙醇

D. 觀察細(xì)胞有絲分裂中染色體行為----蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物技術(shù)之間的關(guān)系。圖中a表示基因工程，b表示發(fā)酵工程，e表示克隆技術(shù)，則c和d可分別表示( )

A．胚胎移植和細(xì)胞培養(yǎng)

B．細(xì)胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng)

C．顯微注射技術(shù)和細(xì)胞培養(yǎng)

D．顯微注射技術(shù)和花粉離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：多選題

回答下列有關(guān)人體免疫的問(wèn)題。（10分）

下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變?nèi)鐖D，正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫。

（1）由圖可知，當(dāng)體溫高于正常值時(shí)，冷敏神經(jīng)元的放電頻率 (選填“>”、“<”或“ =”)熱敏神經(jīng)元的放電頻率，此時(shí)人體位于 和內(nèi)臟器官中的 能感受其變化，隨即由下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)，通過(guò) （寫(xiě)出兩種）等物理代謝方式使體溫降至正常。

（2）人體感染流感病毒后點(diǎn)S將________(選填“左移”或“右移”)。

（3）病毒具有嚴(yán)格的細(xì)胞內(nèi)寄生性，并對(duì)宿主細(xì)胞有選擇性，如流感病毒會(huì)選擇 細(xì)胞。

（4）在流感易發(fā)的季節(jié)可通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防流感，從傳染鏈角度考慮，其目的主要是 。制備疫苗實(shí)際上是利用病原微生物結(jié)構(gòu)和組成上的 。

（5）免疫反應(yīng)中的吞噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá)，這可能是由于吞噬細(xì)胞需要________________、 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的血壓受到神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)。下列舉了體內(nèi)部分與血壓調(diào)節(jié)有關(guān)的激素及其生理作用，請(qǐng)判斷其中可能使血壓升高的激素是

激素名稱

生理作用

①抗利尿激素

提高腎小管和集合管對(duì)水的重吸收

②心房鈉尿肽

提高腎小球?yàn)V過(guò)率，增加鈉的排出

③腎上腺素

使心率加快，心肌收縮力加強(qiáng)

④血管緊張素Ⅱ

使全身細(xì)小動(dòng)脈收縮

A．②③ B．①②③ C．②④ D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí)，分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，該植物不能進(jìn)行光合作用

B．光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率

C．光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率

D．光照強(qiáng)度為d時(shí)，細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于自然狀態(tài)下的基因突變與基因重組，敘述錯(cuò)誤的是

A.原癌基因突變可使其調(diào)節(jié)細(xì)胞周期功能改變

B.基因突變普遍存在并且可以隨機(jī)的自發(fā)產(chǎn)生

C.基因突變必然導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生變化

D.基因重組可發(fā)生在減數(shù)分裂形成四分體時(shí)期

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