【題目】如圖表示生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的是 （　 　）

A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在③方面B.①的組成元素有C、H、O、N、P

C.豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸，含有③的種類是8種D.人體內(nèi)的③有5種，②有2種

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，圖示為核苷酸的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①表示磷酸，②表示五碳糖，③表示含氮堿基。組成DNA的五碳糖是脫氧核糖，含氮堿基是A、T、G、C；組成RNA的五碳糖是核糖，含氮堿基是A、U、G、C。

A、根據(jù)以上分析可知，DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)在②五碳糖和③含氮堿基兩方面，A錯(cuò)誤；

B、圖中①表示磷酸，其組成元素包括H、O、P，B錯(cuò)誤；

C、豌豆葉肉細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，因此其含有的③含氮堿基有5種，分別是A、G、C、T、U，C錯(cuò)誤；

D、人體胞中含有DNA和RNA兩種核酸，因此含有5種③含氮堿基，兩種②五碳糖，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在胰島B細(xì)胞中，某細(xì)胞器將胰島素原加工成具有活性的胰島素，并把胰島素包裹在囊泡中。胰島素被胰島B細(xì)胞排出前，一直儲(chǔ)存在此囊泡中。以上過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所應(yīng)是（ ）

A.核糖體B.細(xì)胞核

C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（1）假如某草原存在如圖所示的食物網(wǎng)。

①該食物網(wǎng)中，草屬于_________，食蟲鳥是第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)， ________消費(fèi)者。

②草原生態(tài)系統(tǒng)除圖中的成分外，還應(yīng)包括______________________和_______________

③該食物網(wǎng)中，含能量最多的是________；流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________________。

④若貓頭鷹增重100克所需的能量1／2來(lái)自兔，1／2來(lái)自食蟲鳥，則貓頭鷹增重l00克，至少需要消耗草________ 克。

⑤在對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中兔的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查時(shí)，第一次捉了40只，將它們標(biāo)記后放回，并與該種群的其他個(gè)體混合在一起。數(shù)日后，又捉了36只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體12只。則該生態(tài)系統(tǒng)中兔的總數(shù)為

_________________ 。

（2）下面甲、乙兩圖表示兩個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)中，積累在植物和土壤中的有機(jī)物比例，其中表示熱帶雨林的是圖________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下表中各物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（ ）

組別

待測(cè)物質(zhì)

檢測(cè)試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

A

蛋白質(zhì)

斐林試劑

磚紅色

B

脂肪

蘇丹Ⅲ

紅色

C

葡萄糖

雙縮脲試劑

紫色

D

DNA

甲基綠

綠色


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員在千島湖地區(qū)兩個(gè)面積、植被、氣候等環(huán)境條件相似的甲、乙兩島上對(duì)社鼠進(jìn)行種群數(shù)量調(diào)查，得到如圖所示結(jié)果。已知乙島上另一種鼠類——青毛碩鼠的數(shù)量要明顯多于甲島，且6到8月該島上有黃鼠狼活動(dòng)。下列分析正確的是(　　)

A. 甲、乙兩島上的社鼠與青毛碩鼠存在共生關(guān)系

B. 從3月到11月，兩島社鼠的環(huán)境容納量均保持不變

C. 兩島6月到7月期間社鼠的出生率均小于死亡率

D. 黃鼠狼的捕食是導(dǎo)致6月之后乙島社鼠數(shù)量下降快的唯一因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)______________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是______________________（填標(biāo)號(hào)）。

（3）在上述五種細(xì)胞中，它們都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 _______________________________ ，遺傳物質(zhì)都是___________，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的_________________。

（4）藍(lán)藻和小麥都是能進(jìn)行光合作用的_____________型生物，在它們的光合作用色素中都有___________，不同的是藍(lán)藻還含有__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)得細(xì)胞內(nèi)兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是

A.該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B.兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

C.該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多

D.曲線mn段和ab段表明甲、乙兩種離子的載體蛋白達(dá)到飽和，已是最大運(yùn)輸速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是

A.加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂

B.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)也發(fā)生了變性

C.變性后的蛋白質(zhì)仍可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙鏈DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成。早在1966年，日本科學(xué)家岡崎提出DNA半不連續(xù)復(fù)制假說(shuō)：DNA復(fù)制形成互補(bǔ)子鏈時(shí)，一條子鏈?zhǔn)沁B續(xù)形成，另一條子鏈不連續(xù)即先形成短鏈片段（如圖1）。為驗(yàn)證這一假說(shuō)，岡崎進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：讓T4噬菌體在20℃時(shí)侵染大腸桿菌70min后，將同位素3H標(biāo)記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中，在2秒、7秒、15秒、30秒、60秒、120秒后，分離T4噬菌體DNA并通過(guò)加熱使DNA分子變性、全部解螺旋，再進(jìn)行密度梯度離心，以DNA單鏈片段分布位置確定片段大小（分子越小離試管口距離越近），并檢測(cè)相應(yīng)位置DNA單鏈片段的放射性，結(jié)果如圖2。請(qǐng)分析回答：

（1）以3H標(biāo)記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中，最終在噬菌體DNA中檢測(cè)到放射性，其原因是________________________________。

（2）若1個(gè)雙鏈DNA片段中有1000個(gè)堿基對(duì)，其中胸腺嘧啶350個(gè)，該DNA連續(xù)復(fù)制四次，在第四次復(fù)制時(shí)需要消耗___________個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸，復(fù)制4次后含親代脫氧核苷酸鏈的DNA有________個(gè)。

（3）DNA解旋在細(xì)胞中需要解旋酶的催化，在體外通過(guò)加熱也能實(shí)現(xiàn)。解旋酶的作用是： ____________________。研究表明，在DNA分子加熱解鏈時(shí)，DNA分子中G+C的比例越高，需要解鏈溫度越高的原因是______________________________________________。

（4）圖2中：與60秒結(jié)果相比，120秒結(jié)果中短鏈片段減少的原因是___。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為岡崎假說(shuō)提供的有力證據(jù)是_________________。

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