如圖是驗(yàn)證CO2為光合作用的原材料的裝置示意圖(除CO2濃度不同外,其余均相同)。請(qǐng)分析回答下列問題:
⑴實(shí)驗(yàn)前要將植物放在暗處一晝夜,其目的是_________________________________。
⑵A裝置中的NaOH溶液的作用是____________________,該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________。
⑶將A和B葉片摘取下之后,要進(jìn)行脫色處理,處理的方法是____________________。請(qǐng)你預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是______________________________。
⑷如果用該裝置探究影響光合強(qiáng)度的因素,應(yīng)對(duì)該裝置修改____________________。
⑸將同一品種植物幼苗置于25℃條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。從圖中可以看出,影響光合強(qiáng)度的因素有____________________等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在____________________的條件下施肥效果明顯。除本實(shí)驗(yàn)所涉及的因素外,從增加光合作用面積的角度考慮,采取____________________措施能提高玉米的光能利用率。
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科目:高中生物 來源:2010屆全國(guó)大聯(lián)考高三第五次聯(lián)考理科綜合生物卷 題型:綜合題
CO2含量和光照強(qiáng)度對(duì)菜豆幼苗光合作用的綜合影響如圖一所示(圖中CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指植物光合作用過程中吸收的CO2量等于呼吸作用過程中放出的CO2量時(shí)的外界CO2濃度)。
為了驗(yàn)證CO2補(bǔ)償點(diǎn)與光照強(qiáng)度的關(guān)系,請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料及裝置(如圖二)和可調(diào)光強(qiáng)度的白熾燈、暗培養(yǎng)箱,完成實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并依據(jù)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論。(實(shí)驗(yàn)過程中溫度等條件適宜,光照強(qiáng)度對(duì)呼吸作用的影響、物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響以及無氧呼吸忽略不計(jì)。假定菜豆光合作用產(chǎn)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物均為糖類)
(1)實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)結(jié)果:
①將圖二裝置放在暗培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,預(yù)測(cè)液滴向左移動(dòng)。記錄下單位時(shí)間左移的距離(mm·h)。
②將該實(shí)驗(yàn)裝置放在__lx的光照下(一段時(shí)間)。
預(yù)測(cè):液滴移動(dòng)變慢至停止。
③____________________________________。
預(yù)測(cè):液滴逐漸向右移動(dòng),記錄下單位時(shí)間右移的距離(mm·h)為。
④____________________________________。
預(yù)測(cè):__________________________________。
(2)分別對(duì)上述預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析:
①菜豆幼苗在暗培養(yǎng)箱中,________,而放出的CO2溶于緩沖液中,造成密閉玻璃鐘罩的________,導(dǎo)致液滴向左移動(dòng)。
②____________________,這樣,密閉鐘罩內(nèi)氣壓不變,最后導(dǎo)致液滴停止移動(dòng)。
③、④分別在____________________________________________________________________________________________________________。
(3)結(jié)論:光照強(qiáng)度越大,CO2補(bǔ)償點(diǎn)越__。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年福建晉江永和中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。
(1)光合作用碳(暗)反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和____________ ,在____________中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株CO2固定速率相對(duì)值是 。
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加,原因是葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,輸出量降低,進(jìn)而在葉片中積累。
(4)綜合上述結(jié)果可推測(cè),葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。
(5)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè) 葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是 ,則支持上述推測(cè)。
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科目:高中生物 來源:2014屆安徽蒙城一中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。
(1)光合作用碳(暗)反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H],在_______________中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株的CO2固定速率相對(duì)值是 。
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中___________________________增加。已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,___________________________降低,進(jìn)而在葉片中積累。
(4)綜合上述結(jié)果可推測(cè),葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。
(5)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè) 葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是 ____________________________________________________,則支持上述推測(cè)。
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科目:高中生物 來源:2010屆全國(guó)大聯(lián)考高三第五次聯(lián)考理科綜合生物卷 題型:綜合題
CO2含量和光照強(qiáng)度對(duì)菜豆幼苗光合作用的綜合影響如圖一所示(圖中CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指植物光合作用過程中吸收的CO2量等于呼吸作用過程中放出的CO2量時(shí)的外界CO2濃度)。
為了驗(yàn)證CO2補(bǔ)償點(diǎn)與光照強(qiáng)度的關(guān)系,請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料及裝置(如圖二)和可調(diào)光強(qiáng)度的白熾燈、暗培養(yǎng)箱,完成實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并依據(jù)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論。(實(shí)驗(yàn)過程中溫度等條件適宜,光照強(qiáng)度對(duì)呼吸作用的影響、物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響以及無氧呼吸忽略不計(jì)。假定菜豆光合作用產(chǎn)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物均為糖類)
(1)實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)結(jié)果:
①將圖二裝置放在暗培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,預(yù)測(cè)液滴向左移動(dòng)。記錄下單位時(shí)間左移的距離(mm·h)。
②將該實(shí)驗(yàn)裝置放在__lx的光照下(一段時(shí)間)。
預(yù)測(cè):液滴移動(dòng)變慢至停止。
③____________________________________。
預(yù)測(cè):液滴逐漸向右移動(dòng),記錄下單位時(shí)間右移的距離(mm·h)為。
④____________________________________。
預(yù)測(cè):__________________________________。
(2)分別對(duì)上述預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析:
①菜豆幼苗在暗培養(yǎng)箱中,________,而放出的CO2溶于緩沖液中,造成密閉玻璃鐘罩的________,導(dǎo)致液滴向左移動(dòng)。
②____________________,這樣,密閉鐘罩內(nèi)氣壓不變,最后導(dǎo)致液滴停止移動(dòng)。
③、④分別在____________________________________________________________________________________________________________。
(3)結(jié)論:光照強(qiáng)度越大,CO2補(bǔ)償點(diǎn)越__。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
CO2含量和光照強(qiáng)度對(duì)菜豆幼苗光合作用的綜合影響如圖一所示(圖中CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指植物光合作用過程中吸收的CO2量等于呼吸作用過程中放出的CO2量時(shí)的外界CO2濃度)。
為了驗(yàn)證CO2補(bǔ)償點(diǎn)與光照強(qiáng)度的關(guān)系,請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料及裝置(如圖二)和可調(diào)光強(qiáng)度的白熾燈、暗培養(yǎng)箱,完成實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并依據(jù)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論。(實(shí)驗(yàn)過程中溫度等條件適宜,光照強(qiáng)度對(duì)呼吸作用的影響、物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響以及無氧呼吸忽略不計(jì)。假定菜豆光合作用產(chǎn)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物均為糖類)
(1)實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)結(jié)果:
①將圖二裝置放在暗培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,預(yù)測(cè)液滴向左移動(dòng)。記錄下單位時(shí)間左移的距離(mm·h)。
②將該實(shí)驗(yàn)裝置放在__lx的光照下(一段時(shí)間)。
預(yù)測(cè):液滴移動(dòng)變慢至停止。
③____________________________________。
預(yù)測(cè):液滴逐漸向右移動(dòng),記錄下單位時(shí)間右移的距離(mm·h)為。
④____________________________________。
預(yù)測(cè):__________________________________。
(2)分別對(duì)上述預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析:
①菜豆幼苗在暗培養(yǎng)箱中,________,而放出的CO2溶于緩沖液中,造成密閉玻璃鐘罩的________,導(dǎo)致液滴向左移動(dòng)。
②____________________,這樣,密閉鐘罩內(nèi)氣壓不變,最后導(dǎo)致液滴停止移動(dòng)。
③、④分別在____________________________________________________________________________________________________________。
(3)結(jié)論:光照強(qiáng)度越大,CO2補(bǔ)償點(diǎn)越__。
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