【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所,圖中的①、②、③、④是 4 種不同類型的細胞。請分析回答:
(1)圖_____(填序號)是細菌結構模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結構特點是_____。
(2)圖①所示細胞與圖②所示細胞相比,其特有的細胞結構有_____。
(3)細胞②的某種分泌蛋白,在核糖體上合成之后,按照_____(用箭頭和結構名稱表示)的途徑運到細胞外。
(4)圖中細胞一定能進行光合作用的是_____(填序號)。
【答案】③ 沒有以核膜為界限的細胞核或沒有核膜 細胞壁、葉綠體、液泡 內質網→高爾基體→細胞膜 ①、④
【解析】
分析圖: 圖① 細胞中具有細胞壁,液泡和葉綠體,表示綠色植物細胞;圖② 細胞沒有細胞壁,表示動物細胞;圖③細胞中沒有成形的細胞核,表示原核生物中的細菌;圖④細胞表示原核生物中的藍藻。
(1)圖③ 是細菌結構模式圖,酵母菌屬于真核細胞,原核細胞區(qū)別于真核細胞的最主要的結構特點是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核。
(2)圖①所示細胞高等植物細胞,與圖②所示細胞動物細胞相比,特有的細胞結構有細胞壁、葉綠體、液泡。
(3)在分泌蛋白合成過程中,核糖體是蛋白質的合成場所,然后分別通過內質網和高爾基體的加工和運輸,最后通過細胞膜的胞吐作用分泌到細胞外。所以細胞②的某種分泌蛋白在核糖體上合成之后按照內質網→高爾基體→細胞膜的途徑運到細胞外。
(4)高等植物細胞含有葉綠體能進行光合作用,藍藻含有藻藍素和葉綠素也能進行光合作用,故圖中細胞一定能進行光合作用的是①④。
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【題目】圖甲表示適宜光照下某植物葉肉細胞中發(fā)生的部分生理過程。圖乙是晴朗的白天某科研小組對該植物吸收CO2的速率(凈光合速率)和氣孔阻力進行測定后繪制的曲線。請結合圖形,回答下列問題。
(1)圖甲中③過程發(fā)生的具體場所是____________。若Y物質是丙酮酸,④過程____________(能/不能)產生ATP。
(2)圖乙中AB段最主要的限制因素是________________________。
(3)如果要獲得B點時該植物固定CO2的速率,還需要測定某個量,該量是____________。
(4)如果是在陰天測定該植物吸收CO2的速率,圖乙中的A的位置將____________(右移/左移/ 不變)。
(5)圖中10:00-12:00時段光照強度增強,但植物的凈光合速率卻逐漸降低,其主要原因是____________。
(6)如果將該植物置于溫度、光照強度適宜的密閉裝置中對該植物吸收CO2的速率進行測定,會發(fā)現(xiàn)該植物吸收CO2的速率變化總趨勢是____________。
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【題目】下圖表示光照強度對兩種不同植物光合作用強度影響的曲線示意圖。
回答下列問題:
(1)當光照強度為2.5千勒克斯時,A植物單位時間光合作用產生的氧氣量___________(填“大于”“等于”或“小于”)B植物。
(2)當光照強度為1千勒克斯時,B植物氧氣釋放速率為0的原因是____________________,此時B植物根尖分生區(qū)細胞中合成ATP的場所是______________________。
(3)若將B植物置于一密閉容器內黑暗處理1小時后再在2千勒克斯條件下光照2小時,則密閉容器內氧氣量將增加_________mL。
(4)適當升高A植物的實驗溫度,根據(jù)實驗結果繪制曲線,與原曲線相比曲線與y軸和x軸的交點分別出現(xiàn)下移和右移,則可判斷適當升高溫度后A植物呼吸酶的活性_________,光合作用酶的活性_________。
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【題目】某實驗員在各項環(huán)境因素適宜時,進行光反應和暗反應之間的關系探究,在短時間內他改變了某一條件,得到如圖所示的實驗結果,則他改變的條件最可能是
A. 停止光照 B. 提高溫度 C. 增加O2濃度 D. 降低 CO2濃度
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【題目】下列敘述中符合種群概念的是( )
A. 一個池塘中的所有魚 B. 一片稻田中的所有生物
C. 一片草地中的所有蒲公英 D. 一個房間內的所有蚊子
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【題目】水稻的高稈和矮稈受A和a控制,抗病和不抗病受B和b控制,F(xiàn)以基因型為aabb與AABB的水稻為材料,經不同育種方法培育獲得矮稈抗病的植株,過程圖如下。據(jù)圖回答問題:
(1)過程①③可表示___________,利用的原理是______________________。
(2)圖中可獲得新基因的是過程______________________。
(3)過程④理論上可獲得___________種單倍體,過程⑤常采用的方法是用___________試劑處理單倍體的幼苗,圖中與之處理相同的是過程____________________(填序號)。
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【題目】“綠水青山就是金山銀山”的主要生物學原理是( )
A. “綠水青山”的生物多樣性高 B. “綠水青山”的營養(yǎng)結構簡單
C. “綠水青山”的生物組分簡單 D. “綠水青山”不需要自我調節(jié)能力
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