【題目】關于物種形成與生物進化的敘述，錯誤的是

A. 變異、自然選擇和隔離是新物種形成的必要條件

B. 環(huán)境發(fā)生變化會使種群的基因頻率發(fā)生定向改變

C. 在進化地位上越高等的生物其適應能力不—定越強

D. 在淺色環(huán)境中，基因型SS和Ss的黑色樺尺蠖個體被淘汰概率基本相同

【答案】A

【解析】變異、自然選擇和隔離是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，其中隔離是必要條件，A錯誤；環(huán)境發(fā)生變化會對種群進行選擇，使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，B正確；在進化地位上越高等的生物，其適應能力不—定越強，C正確；在淺色環(huán)境中，基因型SS和Ss的黑色樺尺蠖個體被淘汰概率基本相同，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白酶只能催化蛋白質的水解，不能催化淀粉的水解．這一事實說明（ ）

A．酶具有專一性 B．酶具有多樣性

C．酶具有高效性 D．酶的化學成分是蛋白質

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【題目】月季的花藥培養(yǎng)過程的難點之一是材料的選擇，下列有關材料選擇的敘述中正確的是（ ）

A．從花藥來看，應當選擇盛花期的花藥

B．從花粉來看，應當選擇小孢子四分體期的花粉

C．從花蕾來看，應當選擇略微開放的花蕾

D．在剝離花藥時，要盡量不損傷花藥，否則易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物技術的應用實例中，運用的原理與其他各項不同的是

A．利用生物反應器懸浮培養(yǎng)人參細胞，提取人參皂苷

B．利用花藥離體培養(yǎng)獲得植物單倍體植株

C．將轉入貯存蛋白基因的向日葵細胞培育成植株

D．通過植物組織培養(yǎng)獲得人工種子并發(fā)育成植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的氧氣，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時（ ）

A．酵母菌只進行無氧呼吸不進行有氧呼吸

B．用于無氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5

C．酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧氣

D．有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用水解法研究下列物質，能水解為一分子葡萄糖和一分子果糖的是（ ）

A. 麥芽糖 B. 乳糖 C. 纖維素 D. 蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體進行生命活動的主要能源物質是（ ）

A. 脂肪 B. 糖類 C. 蛋白質 D. 核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組設計的測量一盆蘆薈光合速率的實驗密閉裝置。現(xiàn)有三套完全相同的裝置，做如下處理，并記錄相關數(shù)據(jù)。已知氧傳感器用于測量裝置內(nèi)氧氣的含量，回答以下問題：

裝置

培養(yǎng)條件

刻度尺讀數(shù)

數(shù)據(jù)顯示屏讀數(shù)

開始時

1小時后

開始時

1小時后

a

適宜光照、25℃

0

M

E

P

B

自然環(huán)境

0

H

E

I

c

黑暗、25℃

0

N

E

Q

（1）裝置a的液滴__________（填“向左移”“向右移”或“不移動”），測量數(shù)據(jù)可反映出___________的大小。

（2）影響裝置b光合速率的外界因素有________。

（3）裝置c植物細胞內(nèi)能產(chǎn)生三磷酸腺苷（ATP）的場所有_____________，該裝置可用于測量_______。

（4）利用a、c兩套裝置測量該蘆薈在適宜光照、25 ℃下的總光合速率時，下列可用的數(shù)據(jù)有___________。

①M—N ②M＋N ③P—Q ④P＋Q

（5）利用該裝置探究光照強度對該盆花卉光合速率的影響時，無關變量主要是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖，已知分泌蛋白的新生肽鏈上，有一段可以引導其進入內(nèi)質網(wǎng)的特殊序列（圖中P肽段）。下列相關說法正確的是

A．若P肽段功能缺失，可繼續(xù)合成新生肽鏈但無法將蛋白質分泌到細胞外

B．合成①的場所在細胞核，⑥的合成與核仁無關

C．多個核糖體結合的①是相同的，但最終合成的肽鏈②③④⑤在結構上各不相同

D．若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈結構一定會發(fā)生改變

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