如圖甲表示光合作用過程的圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下,光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的
 
上.以新鮮菠菜綠葉為原料提取這些色素時(shí),使用的溶劑一般是
 
,我們使用
 
法將其進(jìn)行分離.
(2)寫出圖甲中所示物質(zhì)或生理過程的名稱:
 
,④
 
,D
 

(3)由圖乙可知,影響光合作用的因素是
 

(4)比較Ⅰ、Ⅱ兩條曲線,當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是
 
,限制了光合作用
 
階段的進(jìn)行.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖甲中,A表示光反應(yīng),B表示暗反應(yīng),C表示暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,D表示三碳化合物的還原;圖中①是氧氣、②是[H]、③是ATP、④二氧化碳、⑤是有機(jī)物.
乙圖中探究了光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.
解答: 解:(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上.色素可以溶于有機(jī)溶劑,以新鮮菠菜綠葉為原料提取這些色素時(shí),使用的溶劑一般是無水乙醇,也可用丙酮.色素的分離使用紙層析法.
(2)根據(jù)光合作用過程中的物質(zhì)變化可確定,圖中②是還原氫([H]),④是二氧化碳,D是三碳化合物的還原.
(3)由圖乙可知,影響光合作用的因素是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度.
(4)圖中Ⅰ曲線的二氧化碳濃度高于Ⅱ曲線,因此當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大,說明光照強(qiáng)度不是影響因素,此時(shí)的限制因素主要是二氧化碳濃度;二氧化碳參與光合作用的暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,因此低濃度的二氧化碳將抑制暗反應(yīng).
故答案為:
(1)類囊體薄膜 無水乙醇 紙層析
(2)還原氫([H]) 二氧化碳 三碳化合物的還原
(3)光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度
(4)二氧化碳濃度過低 暗反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,著重考查了光合作用的過程及物質(zhì)變化、影響光合作用的環(huán)境因素等知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力、分析能力,并且能夠形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并加以識(shí)記.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物的DNA分子結(jié)構(gòu)的片段,下列敘述正確的是( 。
A、雙螺旋結(jié)構(gòu)以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強(qiáng)的特異性
B、DNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接
C、若左鏈中的G發(fā)生突變,不一定引起該生物性狀的改變
D、對(duì)于任意雙鏈DNA而言,
(A+C)
(T+G)
=K在每條鏈都成立

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨機(jī)選取雜合子黃色圓粒豌豆(YyRr,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的花粉若干粒,均用15N標(biāo)記所有染色體上的DNA分子(每個(gè)DNA分子的兩條鏈均被標(biāo)記),以這些花粉作為親代,將其培養(yǎng)在不含15N且適宜的植物組織培養(yǎng)基中先后分裂兩次,則第二次分裂后期含15N的染色體數(shù)占染色體總數(shù)比、第二次分裂完成時(shí)含yR非等位基因的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)理論比分別為( 。
A、
1
2
 
1
4
B、
1
4
 
1
2
C、
1
2
  
1
2
D、1  
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率,為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在30℃水浴中恒溫處理10min(如圖A).
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在30℃水浴中恒溫處理10min(如圖B).
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測(cè)果汁量(如圖C).
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量如下:
溫度/℃ 30 35 40 45 50 55 60 65
果汁量/mL 8 13 15 25 15 12 11 10
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁,是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中
 
的水解.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)溫度為
 
時(shí)果汁量最多,此時(shí)果膠酶的活性
 
.當(dāng)溫度再升高時(shí),果汁量降低,說明
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

微生物在自然界中可謂無處不在,與人類生活密切相關(guān).請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)Taq耐熱菌的發(fā)現(xiàn)和分離為PCR技術(shù)奠定了基礎(chǔ),從自然環(huán)境中分離Taq耐熱菌需要
 
條件.右圖為分離純化長(zhǎng)出的Taq耐熱菌菌落,所使用的分離純化方法是
 

(2)利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種時(shí),每次劃線部需要從上次劃線末端開始,其目的是
 
.劃線操作結(jié)束需要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行
 
,目的是
 

(3)欲從土壤中分離具有合成賴氨酸能力的細(xì)菌,可使用的選擇培養(yǎng)基應(yīng)該
 

(4)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng).與微生物培養(yǎng)相比,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入
 
,添加該種成分的主要目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳的問題

(1)人體X染色體上存在血友病基因(以Xh表示).如圖是一個(gè)家族系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
 ①若1號(hào)的母親是血友病患者,則1號(hào)父親的基因型是
 

 ②若4號(hào)與正常男性結(jié)婚,所生兒子患血友病的概率是
 

(2)在鴿子中,有一復(fù)等位基因系列,包括BA:灰紅色,B:野生型呈藍(lán)色,b:巧克力色,它們之間顯性是完全的,次序是BA>B>b.基因型BAb的雌鴿是灰紅色的,可是有時(shí)在它們的某些羽毛上出現(xiàn)了巧克力斑點(diǎn),請(qǐng)從可遺傳變異的角度提出兩個(gè)可能的原因.
原因①
 
;
原因②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,除細(xì)胞膜外幾乎不含磷脂分子的有( 。
①乳酸菌、谧冃蜗x、鄯窝纂p球菌、芩{(lán)藻 ⑤酵母菌.
A、②③⑤B、②③④
C、①③④D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某三十九肽中共有甘氨酸4個(gè),現(xiàn)用某種水解酶去除其中的甘氨酸,得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖1,甘氨酸結(jié)構(gòu)式如圖2).如將原來多肽與4條多肽總的原子數(shù)或結(jié)構(gòu)數(shù)進(jìn)行比較時(shí),會(huì)出現(xiàn)下列4種情況中的( 。
①肽鍵數(shù)目減少7個(gè)   ②C原子減少8個(gè)   ③氨基和羧基分別增加3個(gè)   ④O原子數(shù)目減少1個(gè).
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖流程為植物組織培養(yǎng)的基本過程,則制作人工種子,及生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物紫草素,應(yīng)分別選用的編號(hào)是( 。
脫分化
再分化
③→④
A、④②B、③②C、③④D、④③

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