土壤中生活著大量的細(xì)菌、真菌和放線菌。某同學(xué)想設(shè)計實驗探究土壤微生物是否可以將淀粉分解為還原糖,請你幫助完成相關(guān)設(shè)計。
實驗用具及藥品:燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等。
(1)實驗假設(shè):____。
(2)實驗步驟:
①將取自農(nóng)田、林地或花盆等地的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水?dāng)嚢,然后將紗布連同土壤一起去掉。將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用。
②另取兩只燒杯,編號A、B,分別加入____。然后在A燒杯中加入30mL的土壤浸出液,在B燒杯中加入____。
③在室溫下放置7天后,分別取A、B燒杯中的溶液20mL,各加入兩支試管中,分別編號為
A1、A2,B1、B2。
④在A1、B1、中加入____。在A2、、B2中加入____并加熱。
⑤觀察試管中溶液的顏色變化,記錄實驗結(jié)果。
(3)實驗現(xiàn)象:
如果支持實驗假設(shè),則實驗現(xiàn)象是____。
科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年江蘇省灌云高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分)土壤中生活著大量的細(xì)菌、真菌和放線菌。某同學(xué)想設(shè)計實驗探究土壤微生物是否可以將淀粉分解為還原糖,請你幫助完成相關(guān)設(shè)計。
實驗用具及藥品:燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等。
(1)實驗假設(shè): 。
(2)實驗步驟:
①將取自農(nóng)田、林地或花盆等地的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水?dāng)嚢,然后將紗布連同土壤一起去掉。將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用。
②另取兩只燒杯,編號A、B,分別加入 。然后在A燒杯中加入30mL的土壤浸出液,在B燒杯中加入 。
③在室溫下放置7天后,分別取A、B燒杯中的溶液20mL,各加入兩支試管中,分別編號為
A1、A2,B1、B2。
④在A1、B1、中加入 。在A2、、B2中加入 并加熱。
⑤觀察試管中溶液的顏色變化,記錄實驗結(jié)果。
(3)實驗現(xiàn)象:
如果支持實驗假設(shè),則實驗現(xiàn)象是 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三教學(xué)質(zhì)量測評生物卷(解析版) 題型:綜合題
磷是植物生活必不可少的元素,在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用。
(1)植物的根系從土壤中吸收PO43-的主要方式是__________,吸收后的磷元素可用于合成_______________等化合物(要求2項)
(2)根據(jù)含磷化合物的作用,葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的
_____________________________。
(3)下表是冬小麥和棉花對磷的吸收量
表中數(shù)據(jù)表明,作物對磷的吸收量因_________和_____________的不同而異。
(4)農(nóng)民每年都需要施磷肥來提高作物產(chǎn)量,但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后,常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖,出現(xiàn)________________現(xiàn)象。
(5)研究人員發(fā)現(xiàn),土壤中存在著一類細(xì)菌,能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子。對這類細(xì)菌進(jìn)行分離并計數(shù)的方法是_______________。如果要進(jìn)一步提高天然菌株的溶磷能力,則可以通過___________等方法。
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科目:高中生物 來源: 題型:
土壤中生活著大量的細(xì)菌、真菌和放線菌。某同學(xué)想設(shè)計實驗探究土壤微生物是否可以將淀粉分解為還原糖,請你幫助完成相關(guān)設(shè)計。
實驗用具及藥品:燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等。
(1)實驗假設(shè): 。
(2)實驗步驟:
①將取自農(nóng)田、林地或花盆等地的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水?dāng)嚢瑁缓髮⒓啿歼B同土壤一起去掉。將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用。
②另取兩只燒杯,編號A、B,分別加入 。然后在A燒杯中加入30mL的土壤浸出液,在B燒杯中加入 。
③在室溫下放置7天后,分別取A、B燒杯中的溶液20mL,各加入兩支試管中,分別編號為
A1、A2 ,B1、B2。
④在A1、B1、中加入 。在A2 、、B2中加入 并加熱。
⑤觀察試管中溶液的顏色變化,記錄實驗結(jié)果。
(3)實驗現(xiàn)象:
如果支持實驗假設(shè),則實驗現(xiàn)象是 。
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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:單選題
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