【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)。下列敘述正確的是()

A. 肺炎雙球菌中的光滑型菌株是唯一能引起肺炎或敗血癥的類(lèi)型

B. 顯微鏡下能看到R型菌的菌體表面粗糙，菌體的外面沒(méi)有莢膜

C. 離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)時(shí)，需先加熱殺死S型菌，再抽提DNA、蛋白質(zhì)和莢膜等物質(zhì)

D. S型死菌和R型活菌混合注射導(dǎo)致小鼠患病死亡后，其體內(nèi)只能分離出S型活菌

【答案】A

【解析】

肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明加熱殺死的S型菌體內(nèi)存在轉(zhuǎn)化因子；肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)，其他物質(zhì)不是。

肺炎雙球菌中的光滑型菌株即S型菌含有致病性的莢膜，會(huì)導(dǎo)致人患肺炎，小鼠患敗血癥，R型菌無(wú)毒，A正確；肉眼就能看到R型菌的菌體表面粗糙，不需要用顯微鏡，B錯(cuò)誤；離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要加熱殺死S型菌，C錯(cuò)誤；S型死菌和R型活菌混合注射導(dǎo)致小鼠患病死亡后，其體內(nèi)可以分離出S型活菌和R型活菌，D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是

A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性

B.利用過(guò)氧化氫和Fe3+、肝臟研磨液來(lái)驗(yàn)證酶的高效性

C.利用蛋白酶、雞蛋清、淀粉、雙縮脲試劑驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性

D.利用過(guò)氧化氫、肝臟研磨液來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的敘述，正確的是(　　)

A. 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)

B. 細(xì)胞間傳遞信息不一定依賴(lài)于細(xì)胞膜上的受體

C. 硅肺的形成與肺泡細(xì)胞溶酶體內(nèi)缺乏某種酶有關(guān)

D. 乳酸菌中核糖體的形成與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述，錯(cuò)誤的是()

A. 病毒的遺傳物質(zhì)存在于其擬核中

B. 逆轉(zhuǎn)錄病毒侵染宿主細(xì)胞時(shí)，逆轉(zhuǎn)錄酶與遺傳物質(zhì)一起進(jìn)入細(xì)胞

C. 機(jī)體清除入侵的病毒依賴(lài)于體液免疫和細(xì)胞免疫

D. 利用同位素標(biāo)記法分別標(biāo)記宿主細(xì)胞內(nèi)的U或T，然后接種病毒，可確定未知病毒的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A.真核細(xì)胞遺傳信息的載體與蛋白質(zhì)結(jié)合都能形成染色質(zhì)

B.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)能表現(xiàn)出全能性

C.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性只依賴(lài)于磷脂雙分子層

D.水稻葉肉細(xì)胞能在葉綠體的基質(zhì)中合成葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“模擬孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)”中，甲、丙容器共同表示F1雌性個(gè)體的基因型，乙、丁容器共同表示F1雄性個(gè)體的基因型，卡片上的字母表示基因（如下表所示）。下列相關(guān)敘述正確的是

容器中卡片的種類(lèi)及數(shù)量（張）

黃Y的卡片數(shù)

綠y的卡片數(shù)

圓R的卡片數(shù)

皺r的卡片數(shù)

甲容器（♀）

10

10

0

0

乙容器（♂）

10

10

0

0

丙容器（♀）

0

0

10

10

丁容器（♂）

0

0

10

10

A.從甲容器中隨機(jī)取出1張卡片，是模擬減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程

B.將甲、乙容器中各取出的1張卡片組合在一起，是模擬自由組合形成受精卵的過(guò)程

C.從乙、丁容器中各隨機(jī)取出1張卡片并組合在一起，是模擬自由組合形成配子

D.四個(gè)容器中的卡片數(shù)必須相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)問(wèn)題的重要方法，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(　　)

A. 種群密度調(diào)查時(shí)，若調(diào)查對(duì)象為瀕危物種，不適合選用樣方法或標(biāo)志重捕法，應(yīng)采用逐個(gè)計(jì)數(shù)的方式

B. 土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究中，土壤和花盆壁之間要留有一定空隙，主要目的是便于小動(dòng)物爬出

C. 探究土壤微生物的分解作用時(shí)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)盡可能排除土壤微生物作用，應(yīng)將土壤用塑料袋包好，放在100℃恒溫箱中1h滅菌

D. 用樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時(shí)，應(yīng)將樣方中的其它植物全部拔除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體是細(xì)胞的“消化車(chē)間”，內(nèi)部含有多種水解酶。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.溶酶體執(zhí)行功能時(shí)會(huì)伴隨其膜組分的更新

B.溶酶體通過(guò)胞吞作用吞噬侵入細(xì)胞的病毒或病菌

C.衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解

D.溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，能合成水解酶執(zhí)行其功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營(yíng)養(yǎng)的描述中，不正確的是( )

A. 氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素B. 水是該微生物的營(yíng)養(yǎng)要素之一

C. 無(wú)機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D. 碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

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