科學(xué)家運(yùn)用胚胎移植技術(shù)培育試管牛時(shí),首先用激素促進(jìn)良種母牛超數(shù)排卵,然后進(jìn)行體外受精和培育,最后把胚胎送入母牛子宮內(nèi),孕育成小牛產(chǎn)出。下列分析不正確的是  


  1. A.
    供體與受體在胚胎移植前后的生理環(huán)境須保持一致
  2. B.
    在胚胎移植前可采用胚胎分割技術(shù)快速繁殖良種牛
  3. C.
    運(yùn)用胚胎移植技術(shù)培育的試管牛屬于動(dòng)物克隆范疇
  4. D.
    早期胚胎培養(yǎng)液的成分和雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)液成分有差異
C
試題分析:供體與受體在胚胎移植前后的生理環(huán)境須保持一致,這為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境,故A正確;在胚胎移植前可采用胚胎分割技術(shù)快速繁殖良種牛,故B正確;試管牛是運(yùn)用體外受精、胚胎移植等技術(shù)形成的,屬于有性生殖,而克隆動(dòng)物屬于無性生殖,故C錯(cuò);早期胚胎培養(yǎng)液的成分和雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)液成分有差異,故D正確。故選C
考點(diǎn):本題考查胚胎移植的相關(guān)內(nèi)容。
點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是
   


  1. A.
    圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
  2. B.
    愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型
  3. C.
    上述過程中包含著有絲分裂,細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程
  4. D.
    “白菜—甘藍(lán)”雜種植株為四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于初生演替和次生演替的敘述,正確的是


  1. A.
    沙丘、火山巖上的演替是初生演替.冰川泥土的演替是次生演替
  2. B.
    初生、次生演替形成的群落都無競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象
  3. C.
    初生演替需時(shí)較長(zhǎng),次生演替需時(shí)較短
  4. D.
    初生演替能形成森林,次生演替不能形成森林

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是


  1. A.
    分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
  2. B.
    愈傷組織中的細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
  3. C.
    凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱
  4. D.
    原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖所示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列分析正確的是


  1. A.
    圖中A表示基因突變和基因重組
  2. B.
    現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的研究對(duì)象(基本單位)是生物個(gè)體
  3. C.
    沒有地理隔離不可能有新物種的形成
  4. D.
    圖中C表現(xiàn)的是種群間生殖隔離,是新物種形成的標(biāo)志

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,據(jù)圖描述正確的是  


  1. A.
    若細(xì)胞1產(chǎn)生激素是胰高血糖素,則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞
  2. B.
    興奮只能由細(xì)胞2傳遞到細(xì)胞3,不能反向傳遞
  3. C.
    若細(xì)胞2可分泌促甲狀腺激素釋放激素,其作用的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞
  4. D.
    細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),興奮部位膜內(nèi)負(fù)電位變?yōu)檎娢?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

將小鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合成雜交細(xì)胞后,各自的表面蛋白質(zhì)平均分配到膜表面(如下圖),該實(shí)驗(yàn)說明了細(xì)胞膜(  )
 


  1. A.
    由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成
  2. B.
    具有一定的流動(dòng)性
  3. C.
    具有選擇透過性
  4. D.
    具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

一個(gè)DNA分子可以形成(經(jīng)轉(zhuǎn)錄)


  1. A.
    一個(gè)一種mRNA
  2. B.
    兩個(gè)兩種mRNA
  3. C.
    多個(gè)多種mRNA
  4. D.
    多個(gè)一種mRN

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖為某健康人的血糖變化情況,此人在11時(shí)前僅進(jìn)了早餐,下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    A點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加,B點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加。
  2. B.
    胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定
  3. C.
    B點(diǎn)時(shí),為維持血糖水平,肝細(xì)胞內(nèi)的肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血液
  4. D.
    激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞且直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案