10．下列為類活動(dòng)中，有利于提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是（　�。�
A．為增加生物多樣性，引進(jìn)外來物種
B．為增加耕地面積，大量圍湖造田
C．為防止土地的荒漠化，人工建造防護(hù)林
D．為發(fā)展畜牧業(yè)，擴(kuò)大放牧的規(guī)摸

分析 提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；另一方面，對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)．

解答 解：A、大量引進(jìn)外來物種會(huì)造成生物入侵，破壞生物多樣性，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性降低，A錯(cuò)誤；
B、圍湖造田擴(kuò)大耕地會(huì)破壞植被和食物鏈，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞，B錯(cuò)誤；
C、對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，如人工建造“生態(tài)屏障”，能有效的防風(fēng)固沙，保護(hù)草原和農(nóng)田，C正確；
D、為發(fā)展畜牧業(yè)，不斷擴(kuò)大放牧規(guī)模，使草原失去了防風(fēng)固沙的能力，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高生物多樣性，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類遺傳病21-三體綜合征患兒的發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系如下圖所示，據(jù)圖分析降低該遺傳病發(fā)病率的主要措施是

A．已婚女性適齡生育

B．做產(chǎn)前的基因診斷

C．孕期要做血液檢查

D．要定期做B超檢查

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．豌豆中控制高莖性狀的基因（D）與控制矮莖性狀的基因（d）的區(qū)別在于它們（　�。�
A．組成的基本單位不同B．堿基排列順序不同
C．所含的密碼子不同D．在同源染色體上的位置不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是某同學(xué)建構(gòu)的人體細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境的關(guān)系圖．圖A、B、C代表液體，①、②、③代表結(jié)構(gòu)．下列敘述不正確的是（　�。�
A．B代表淋巴
B．③代表組織細(xì)胞
C．A液、B液和C液的成分完全相同
D．A、B、C是人體內(nèi)環(huán)境的主要組成部分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人的個(gè)體發(fā)育過程中經(jīng)歷了如圖的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖示A～D的亞顯微結(jié)構(gòu)的名稱分別為細(xì)胞核、核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核孔．
（2）圖中A內(nèi)正在發(fā)生的過程所需要的酶來自于圖中的[B]核糖體．
（3）物質(zhì)②離開A進(jìn)入B共穿過0層膜結(jié)構(gòu)，物質(zhì)②的作用是翻譯過程的直接模板．
（4）圖中的④的名稱為肽鍵；⑤的名稱為多肽．
（5）若已知圖中⑤最終形成后含174個(gè)基本組成單位，則②中含類似于⑦的單位有174個(gè)（不考慮終止密碼），②中至少含174×3個(gè)堿基．
（6）上述物種，僅有A、B、C中其中一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)是無法單獨(dú)完成遺傳信息的表達(dá)，這充分說明了細(xì)胞只有保持其完整性，才能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．7～9月為“紅富士”蘋果果實(shí)的成熟期．研究人員在此期間，每隔10天，采摘果樹外圍的果實(shí)測(cè)定其中內(nèi)源激素的含量，結(jié)果見下圖．請(qǐng)分析回答：

（1）經(jīng)測(cè)定，在9月7日～9月17日期間，果實(shí)中花青素和可溶性糖的含量不斷增多，顏色和口味（成熟度）也發(fā)生了變化，其原因可能是果實(shí)內(nèi)脫落酸和生長(zhǎng)素的含量增加，促進(jìn)了生成乙烯，進(jìn)而促進(jìn)果實(shí)的成熟．
（2）果實(shí)中的生長(zhǎng)素主要來源于發(fā)育中的種子，經(jīng)觀察，在7月29日～9月27日期間，果實(shí)體積增大減緩，是由于果實(shí)內(nèi)細(xì)胞分裂素含量下降所致．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素是以酸化細(xì)胞的方式促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的，請(qǐng)完成以下驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．
材料用具：
燕麥胚芽鞘若干，中性緩沖溶液（溶液甲），弱酸性緩沖溶液（溶液乙），適宜濃度的生長(zhǎng)素中性緩沖溶液（溶液丙），蒸餾水，錐形瓶等其它相關(guān)器材．
方法步驟：
①選取生長(zhǎng)狀況一致的燕麥胚芽鞘若干，切去尖端；測(cè)量并記錄長(zhǎng)度，用蒸餾水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分．
②取錐形瓶3個(gè)，編號(hào)為A、B、C；把浸洗過的燕麥胚芽鞘切段均分成3等份，分別放入3個(gè)錐形瓶中．
③在A瓶中加入溶液甲2ml；B瓶中加入溶液乙2mL，C瓶中加入溶液丙2mL，分別加蓋，并放在相同且適宜條件下培養(yǎng)．
④一段時(shí)間后測(cè)量并記錄三組胚芽鞘切段的長(zhǎng)度，并求其平均值．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
A組胚芽鞘切段的長(zhǎng)度變化不明顯；
B組胚芽鞘切段伸長(zhǎng)明顯；
C組胚芽鞘切段伸長(zhǎng)量與B組大致相當(dāng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．人體各種組織細(xì)胞之間以及細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系．圖1表示人體組織細(xì)胞的相關(guān)生理活動(dòng)，圖2是關(guān)于溶酶體b發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖l甲、乙兩種細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體，細(xì)胞中有雙層膜的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核；與甲、乙細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別在于無核膜包被的細(xì)胞核（或無成形的細(xì)胞核）．
（2）在圖1甲細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，研究某分泌蛋白的合成和運(yùn)輸，這種研究方法叫做同位素標(biāo)記法．甲細(xì)胞的分泌物經(jīng)體液傳送到靶細(xì)胞（乙）時(shí)，與乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起乙細(xì)胞生理活動(dòng)發(fā)生變化，則甲→①→乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
（3）圖2中a以“出芽”的形式形成溶酶體b，溶酶體b內(nèi)部含有多種水解酶（物質(zhì)），該物質(zhì)從合成開始到進(jìn)入g，經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體．
（4）圖2中a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．人工合成的膜材料可以替代病變的腎臟行使功能，治療腎功能障礙等疾病，該治療方法中起關(guān)鍵作用的血液透析膜就是一種人工合成的膜材料．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某種群中基因型為Aa的個(gè)體占60%，基因型為aa的個(gè)體占10%．該種群中A基因的頻率為（　　）
A．30%B．40%C．60%D．75%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．果繩的長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性．遺傳學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃，將孵化后的4～7天的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲放在35～37℃的環(huán)境中處理6～24h后，得到了一些殘翅果蠅，這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．基因控制性狀可以通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的
B．基因控制生物的性狀，而性狀的形成受環(huán)境的影響
C．從根本上講，果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅由環(huán)境溫度來決定
D．純合的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的

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