A. | 構(gòu)成了人體的第三道防線 | B. | 可以產(chǎn)生非特異性的免疫反應(yīng) | ||
C. | 能夠使相應(yīng)的細(xì)胞釋放組織胺等 | D. | 能夠消滅侵入機體內(nèi)的抗原 |
分析 過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng).反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快;一般不會破壞組織細(xì)胞,也不會引起組織嚴(yán)重?fù)p傷,有明顯的遺傳傾向和個體差異.
解答 解:吸附在消化道、呼吸道、皮膚上的抗體屬于過敏反應(yīng)中產(chǎn)生的抗體,能夠使相應(yīng)的細(xì)胞釋放組織胺等,引起相應(yīng)的過敏反應(yīng).
故選:C.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)基編號 | 2,4-D/mg•L-1 | 6-BA/mg•L-1 | 俞傷組織誘導(dǎo)率% |
L1 L2 L3 L4 L5 L6 | 1.0 2.0 3.0 3.0 3.0 3.0 | 0 0 0 0.2 0.5 1.0 | 65.41 68.76 91.01 54.48 57.35 51.71 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)通常與生物體的生命活動有關(guān) | |
B. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一種有催化作用的有機物 | |
C. | 人體小腸上皮細(xì)胞吸收甘油和葡萄糖都是主動轉(zhuǎn)運 | |
D. | 大腸桿菌最主要的特點是沒有由核膜包被的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①代表免疫系統(tǒng),甲表示B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
B. | 圖中乙代表促甲狀腺激素,是垂體分泌產(chǎn)生的 | |
C. | 當(dāng)人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,直接作用于腎上腺的信息分子“丙”是神經(jīng)遞質(zhì) | |
D. | 由圖示可知,神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冬眠運動維持血糖相對穩(wěn)定依賴于脂肪的轉(zhuǎn)化利用 | |
B. | 冬眠期間動物體內(nèi)產(chǎn)熱小于散熱 | |
C. | 冬眠動物蘇醒過程中,耗氧量逐漸增加 | |
D. | 冬眠是動物對寒冷和食物短缺的一種適應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使細(xì)胞膜的選擇透過性變?yōu)槿感?/td> | B. | 抑制細(xì)胞膜上載體的活性 | ||
C. | 影響能量的生成 | D. | 改變了遺傳特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命活動的良好溶劑 | B. | 運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物 | ||
C. | 維持細(xì)胞膨脹狀態(tài) | D. | 維持生物大分子的空間結(jié)構(gòu) |
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