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【題目】生命系統(tǒng)中各層次之間的關系是

A．是直接聯(lián)系的

B．是沒有聯(lián)系的

C．層層相依，但又有各自的組成、結構和功能

D．密切聯(lián)系的，各層次具有相同的組成和功能

【答案】C

【解析】本題考查知識點為生命系統(tǒng)的層次。生命系統(tǒng)的層次包括細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)，它們是層層遞進，層層相依，各自的結構和功能各有特點，因此答案為C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A～O所示，用燕麥胚芽鞘進行實驗，一段時間后，有的會出現(xiàn)彎曲生長，有的會直立生長，有的不生長，下列說法不準確的是

A. 燕麥胚芽鞘中能夠彎曲生長的有A、B、C、D、F、G、H、I、L、O，其中向左彎曲生長的有A、C、I 。

B. 向右彎曲生長的燕麥胚芽鞘比向左彎曲生長的多。

C. 直立生長的燕麥胚芽鞘有E、K、M。

D. 不生長的燕麥胚芽鞘有D、J、N。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞融合技術有著廣泛應用.下圖為細胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關問題

(1)若a.b分別是基因型為yyRr和YYrr 兩個玉米品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.科學家分別將它們的花粉除去細胞壁,然后誘導其融合,再把這些融合細胞進行培養(yǎng),培育出了玉米新品種.

①這兩個品種的花粉可用化學誘導劑________誘導融合,共可產生_______種基因型的融合細胞(僅考慮兩兩融合),這些融合細胞經過脫分化形成 ______ ,再經培養(yǎng)可以得到________種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種.

②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株,也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng),再經過_________處理并篩選獲得,這種方法叫做___________．

(2)若A.b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細胞,請據(jù)圖回答:

①在“番茄-馬鈴薯的培育過程中,運用了植物細胞工程中的____________技術,植物體細胞融合完成的標志 _____________．

②由d細胞形成雜種植株的原理是 ___________。這種育種方法與植物雜交育種相比，其優(yōu)點是____________。

(3)若A.b分別為骨髓瘤細胞和已免疫的B淋巴細胞,請據(jù)圖回答:

①為了能充分發(fā)揮上述兩種細胞各自的特點,經特殊處理,在促細胞融合因子的作用下,使兩種細胞發(fā)生融合,形成圖中的d細胞,d細胞的特點是 ______________.由d細胞產生的抗體與普通血清抗體相比較,具有________________等特點.

②下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來：

____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)光合作用圖解回答問題：
（1）圖中編號所代表的物質分別是： ①；②；③；④ ．
（2）暗反應需要光反應提供的物質是和 ．
（3）圖中⑤是階段，反應場所是葉綠體 ， 圖中⑥是階段，反應場所是葉綠體的 ．
（4）寫出影響光合作用的幾個因素（至少寫出三個）： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰液分泌的調節(jié)是一個復雜的過程，如圖為胰液分泌調節(jié)的部分示意圖。下列分析正確的是

A. 咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的調節(jié)方式屬于條件反射

B. 食物進入胃內后，引起胰液分泌的調節(jié)方式為體液調節(jié)

C. 激素A能作用于胰腺與細胞膜的信息傳遞功能有關

D. 激素B作用于胰腺后很快被滅活導致激素的作用時間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于碳循環(huán)的說法中不正確的是（ ）

A．碳循環(huán)屬于氣體型循環(huán)

B．地球上最大量的碳存在于大氣圈中

C．植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環(huán)的一部分

D．全球氣候變暖和地球上碳的收支不平衡有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲體內既含DNA又含有RNA。將草履蟲體內的遺傳物質徹底水解后可以得到（ ）

A. 一種五碳糖 B. 5種含氮堿基

C. 4種核苷酸 D. 8種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當人體受到寒冷刺激時，下列反應正確的是

A. 垂體合成并分泌的促甲狀腺激素釋放激素的量增加，代謝活動增強

B. 皮膚血管舒張，皮膚的血流量增加，抵御寒冷

C. 腎上腺合成并分泌的腎上腺素的量增加，產熱量增加

D. 下丘腦的冷覺感受器興奮，骨骼肌戰(zhàn)栗，產熱量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長出了細菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構成了一個

A、種群 B、群落 C、生態(tài)系統(tǒng) D、生物圈

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