【題目】如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞

B.細(xì)胞2的形成需要經(jīng)過抗原的刺激

C.細(xì)胞3在骨髓中形成

D.物質(zhì)a和細(xì)胞2產(chǎn)生的物質(zhì)二者都屬于免疫活性物質(zhì)

【答案】B

【解析】

分析題圖:細(xì)胞1為吞噬細(xì)胞、細(xì)胞2T細(xì)胞、細(xì)胞3B細(xì)胞、細(xì)胞4為漿細(xì)胞、細(xì)胞5是記憶細(xì)胞,物質(zhì)a是抗體。

A.細(xì)胞2T細(xì)胞,細(xì)胞3B細(xì)胞,二者均起源于造血干細(xì)胞,A正確;

B.細(xì)胞2T細(xì)胞,T細(xì)胞的形成不需要經(jīng)過抗原的刺激,B錯誤;

C.細(xì)胞3B細(xì)胞,在骨髓中形成,C正確;

D.物質(zhì)a為抗體細(xì)胞2T細(xì)胞,T細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)為淋巴因子,抗體和淋巴因子都屬于免疫活性物質(zhì),D正確。

故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖請回答下列問題:

(1)圖中所示生物中的大型真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_______,它們將生物遺體等有機(jī)物徹底分解為___________(寫出3)等,供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。

(2)圖中由喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥構(gòu)成的食物網(wǎng)中蜘蛛處于第____營養(yǎng)級。喬木被大量砍伐后,可逐漸形成自然幼齡群落,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性這種演替過程屬于_________演替。

(3)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中某兩個營養(yǎng)級的能量流動示意圖,其中ae表示能量值。其中a+c的能量值可表示為________,甲營養(yǎng)級流人乙營養(yǎng)級的能量傳遞效率可表示為________ (用圖中字母和計算符號表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c 表示生理過程。據(jù)圖回答下列問題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸)

1)圖中a過程叫做______,需要______、______、模板和酶等基本條件,該過程最可能發(fā)生的變異是___________ , 其意義是_____________________________________。

2)圖中c過程進(jìn)行的場所是_______,該過程以______為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì),轉(zhuǎn)運(yùn)來的氨基酸的名稱是______

3)從圖示可看出,少量的mRNA能在短時間內(nèi)指導(dǎo)合成大量蛋白質(zhì)的原因是___________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一張生物概念圖,有關(guān)分析不正確的是( )

A.ab是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),c、d可以是體溫和滲透壓

B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與

C.酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)

D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)具有多種miRNA對基因表達(dá)有重要的調(diào)節(jié)作用,研究人員利用基因編輯技術(shù)建立miRNA-301a(某種miRNA)基因敲除的小鼠模型,用于研究miRNA-301a的調(diào)節(jié)功能。請回答相關(guān)問題:

1)下圖為miRNA形成和發(fā)揮作用的過程簡圖,據(jù)圖可知miRNA基因通過___________形成前體miRNA,然后經(jīng)過________過程形成miRNAmiRNA通過________調(diào)控翻譯過程。

2)構(gòu)建miRNA基因敲除的小鼠。其作用機(jī)制如下圖所示。

注:gRNACas9蛋白結(jié)合后可以切割DNA

miRNA基因:根據(jù)miRNA基因序列設(shè)計并合成______________________,然后通過_________技術(shù)擴(kuò)增得到miRNA基因。同理構(gòu)建gRNA的模板DNA。

構(gòu)建基因表達(dá)載體:利用________________________酶構(gòu)建如下圖所示的基因表達(dá)載體。

通過體外轉(zhuǎn)錄獲得miRNA-gRNA,再將miRNA-gRNACas9混合后采用顯微注射技術(shù)注入小鼠__________________中。

3)經(jīng)上述操作獲得的8只小鼠稱為F0代。

①經(jīng)過限制酶Ⅰ剪切后電泳檢測小鼠miRNA基因敲除情況如下圖所示。

F0代小鼠檢測其中5號為野生型,M為標(biāo)準(zhǔn)物)F0代中_____________號為基因敲除小鼠,經(jīng)過基因測序后選擇_____________與敲除堿基對數(shù)目最多的4號小鼠雜交,產(chǎn)生F1代小鼠。

②用限制酶Ⅱ剪切后電泳檢測F1代小鼠如圖1所示。

F1中選出4號和5號個體雜交產(chǎn)生F2代小鼠,然后用同種方法檢測F2代小鼠結(jié)果如上圖2所示,最終確定F2代中________號小鼠為miRNA基因敲除純合子小鼠。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在氮源為14N15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子分別為“14NDNA(相對分子質(zhì)量為a)和“15NDNA(相對分子質(zhì)量為b)。將含15NDNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代 (III),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是(

A.I代細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?/span>14N,另一條鏈?zhǔn)?/span>15N

B.Ⅱ代細(xì)菌含15NDNA分子占全部DNA分子的1/2

C.預(yù)計Ⅱ代細(xì)菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為(7a+b)/8

D.上述實驗結(jié)果證明DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條,下圖中表示含有一個染色體組的細(xì)胞是( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲-丁為某動物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯誤的是

A. 甲可表示減數(shù)第一次分裂前期B. 乙可表示減數(shù)第二次分裂前期

C. 丙可表示有絲分裂后期D. 丁可表示減數(shù)第二次分裂末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖①為某高等雄性動物體中一個正在分裂的細(xì)胞,結(jié)合圖②分析下列敘述不正確的是( )

A.圖①所示分裂時期處于圖②中的BCB.該動物的基因型為AaBb

C.圖①細(xì)胞中含有8條染色體D.圖②中CD的原因與著絲點(diǎn)分裂有關(guān)

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