基因型為Aa的植物體產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量是( 。
A、雌配子:雄配子=1:1
B、雄配子(A):雌配子(a)=1:1
C、雄配子:雌配子=3:1
D、一般雄配子比雌配子多
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
2、一個精原細胞減數(shù)分裂可形成4個精子,而一個卵原細胞減數(shù)分裂只能形成一個卵細胞.
解答: 解:基因分離定律的實質是等位基因的分離,Aa的植物產(chǎn)生的雄性配子中A和a數(shù)量相等,雌配子中A和a數(shù)量也相等.但雌雄配子之間沒有特定數(shù)量上的聯(lián)系,根據(jù)減數(shù)分裂的特點可知,雄配子數(shù)量比雌配子多.
故選:D.
點評:本題考查基因分離規(guī)律的實質及應用、減數(shù)分裂,要求考生掌握基因分離定律的實質,明確Aa能產(chǎn)生兩種比例相等的雌配子和兩種比例相等的雄配子;識記減數(shù)分裂的結果,明確雄配子的數(shù)量遠遠多于雌配子.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

汶川地震后,很多遇難者長時間被掩埋在地下,已經(jīng)無法通過外觀來辨認.國家派出大批法醫(yī)力量,他們對遺體拍照,提取死者的DNA(目的基因),使用特定的DNA作“探針”,通過DNA雜交技術而確定死者的身份.請問,常用的DNA“探針”是指( 。
A、某一個完整的目的基因
B、目的基因片段的特定DNA
C、與目的基因相同的特定雙鏈DNA
D、與目的基因互補的特定單鏈DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA連接酶的作用的敘述,正確的是( 。
A、將單個核苷酸加到某DNA片段末端,形成磷酸二酯鍵
B、將斷開的兩個DNA片段的骨架連接起來,形成磷酸二酯鍵
C、連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵
D、只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端連接起來

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中,該受精卵發(fā)育成的羊能分泌α-抗胰蛋白酶的乳汁,這一過程涉及到( 。
①DNA按堿基互補配對原則自我復制;
②DNA以其一條鏈為模板合成RNA;
③RNA以自身為模板自我復制;
④按照RNA密碼子的排序合成蛋白質.
A、①②B、③④
C、①②③D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設一個生態(tài)系統(tǒng)的總能量為100%,按最高傳遞效率計算,第三和第四營養(yǎng)級的消費者所獲得能量分別為(  )
A、20%和4%
B、4%和4%
C、0.8%和0.8%
D、4%和0.8%

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因分離定律的實質是( 。
A、子一代出現(xiàn)性狀分離
B、子二代的分離比是3:1
C、測交后代性狀分離比為1:1
D、等位基因隨著同源染色體的分開而分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為表達載體的模式圖,若結構X是表達載體所必需的,則X最可能是( 。
 
A、氨芐青霉素抗性基因
B、啟動子
C、限制酶
D、DNA連接酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質流,圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內,種群增長率和時間的關系.請據(jù)圖回答:

(1)由圖甲分析,無機環(huán)境中的物質和能量主要是通過
 
進入生物群落,圖中“”表示
 
;生態(tài)系統(tǒng)能量不能循環(huán)流動的原因是
 
;物質可以反復利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
經(jīng)過呼吸作用將有機物分解為無機物,無機物可被生物群落重新利用.
(2)由圖乙可知,種群密度在第
 
年時,達到種群的環(huán)境容納量(K值).當種群密度在第10~30年時期內,種內斗爭變化趨勢是
 

(3)若此草原向森林群落演替,在這一演替過程中,顯著提高了群落利用
 
的能力;同時也使生態(tài)系統(tǒng)
 
穩(wěn)定性逐漸增強.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上,常常需要進行微生物的培養(yǎng)和計數(shù).
(1)如圖是利用
 
法進行微生物接種,把聚集的菌種逐步
 
分散到培養(yǎng)基的表面.
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O.若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細菌,則應除去上述
 
成分,并加入
 
,以補充
 
源.
(3)三位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細菌數(shù)量.在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下統(tǒng)計結果:甲同學涂布了兩個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是236和260,取平均值248-;乙同學涂布了三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是210、240和250,取平均值233;丙同學涂布了三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是21.212和256,取平均值163;在三位同學的統(tǒng)計中,只有一位同學的統(tǒng)計是正確的,指出另兩位同學的統(tǒng)計為什么不正確?
 

(4)若在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為233,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL)
 

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