【題目】保護(hù)和利用森林資源的最佳方法是（ ）
A.封山育林，禁止砍伐
B.允許林區(qū)人民大砍大種、先富起來(lái)
C.實(shí)行有計(jì)劃地合理砍伐
D.砍伐熱帶雨林，營(yíng)造杉木純林

【答案】C
【解析】解：A、封山育林，禁止砍伐能夠在短時(shí)期內(nèi)保護(hù)森林植被，A錯(cuò)誤； B、亂砍濫伐只能導(dǎo)致森林資源的破壞，B錯(cuò)誤；
C、實(shí)行有計(jì)劃的合理砍伐可以實(shí)現(xiàn)森林的新陳代謝，是保護(hù)和利用森林資源的最佳方法，C正確；
D、熱帶雨林是被稱為地球的肺，砍伐熱帶雨林，營(yíng)造杉木純林只能得到適得其反的結(jié)果，D錯(cuò)誤．
故選：C．
森林是一個(gè)高密度樹木的區(qū)域，這些植物群落覆蓋著全球大面積并且對(duì)二氧化碳下降、動(dòng)物群落、水文湍流調(diào)節(jié)和鞏固土壤起著重要作用，我們要合理的保護(hù)和利用森林資源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)如圖所示的化合物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)這種化合物叫________，構(gòu)成它的基本單位是________。若它在小腸中被水解，則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)________。

(2)若用組成該化合物的基本單位每種各一個(gè)，重新合成新的物質(zhì)，最多可形成________種。這是由于形成它的基本單位的________不同造成的。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液顏色呈________，這是由于化合物中含有________________(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故。

(4)現(xiàn)有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100)，通過(guò)________的方式形成了一個(gè)環(huán)狀的多肽，則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了________，此環(huán)狀多肽含氨基的數(shù)量最少是________個(gè)，含肽鍵________個(gè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 研磨葉片時(shí)加入二氧化硅可使葉片研磨更充分

B. 將濾液收集到試管中，應(yīng)及時(shí)用棉塞將試管口塞緊

C. 若菜葉剪碎不夠充分，則提取的色素種類將減少

D. 色素分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上不同色素帶的寬度一般可以表示色素的含量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.活細(xì)胞產(chǎn)生的，具有催化作用的有機(jī)物
B.酶的催化效率很高
C.一種酶只能催化一種或一類反應(yīng)
D.酶在催化反應(yīng)中本身也發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示,圖1是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

圖1 圖2

(1) 若圖1代表漿細(xì)胞,則直接參與抗體蛋白加工和轉(zhuǎn)運(yùn)的細(xì)胞器有____(填序號(hào))�？贵w蛋白分泌出細(xì)胞要穿過(guò)____層膜,此項(xiàng)生理活動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有__________的特點(diǎn)。

(2) 圖1中具有類似圖2功能的結(jié)構(gòu)還有___(填序號(hào))。

(3) 圖2中Y物質(zhì)是轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)的,判斷依據(jù)是____________________。

(4) 圖2中a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌绞?則圖1中與b方式相關(guān)的細(xì)胞器有____(填序號(hào))。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞內(nèi)的囊泡均來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B. 線粒體的內(nèi)膜是葡萄糖的分解場(chǎng)所

C. 完成細(xì)胞間信息交流必須依賴細(xì)胞膜上的受體

D. 細(xì)胞核上的核孔是核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與人體青春期生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)系不大的激素是（ ）
A.性激素
B.胰島素
C.生長(zhǎng)激素
D.甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A、a和B、b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因，位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上，1號(hào)染色體上有部分來(lái)自其它染色體的片段，如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. A和a、B和b均符合基因的分離定律

B. 同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子

C. 染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組

D. 可以通過(guò)顯微鏡來(lái)觀察這種染色體移接現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞染色體組成如圖所示。如果不考慮染色體互換，關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來(lái)源不正確的說(shuō)法是

A. 不可能來(lái)自一個(gè)精原細(xì)胞 B. 可能來(lái)自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

C. 可能來(lái)自兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞 D. 不可能來(lái)自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案