下列關(guān)于細胞學(xué)說的敘述,正確的是()

A.細胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B.荷蘭科學(xué)家首先觀察到活細胞,也是細胞學(xué)說的主要建立者

C.細胞具有相對獨立性,細胞只能由細胞分裂而來

D.細胞學(xué)說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2017屆內(nèi)蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

溶液
 

雙縮脲試劑
 

碘液
 

斐林試劑
 


 


 


 


 


 


 

++
 


 

甲、乙混合
 


 


 


 

注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色.

A.甲溶液含有淀粉 B.混合溶液不含淀粉

C.乙溶液含有還原糖 D.混合溶液含有淀粉酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2017屆安徽省等四校高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:

(1)生物C在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是 。科學(xué)家依據(jù) 將細胞分為原核細胞和真核細胞。

(2)圖中B之所以能進行光合作用的是其內(nèi)含有 兩種色素,以及與光合作用進行有關(guān)的酶。

(3)生活在湖水中的藍藻,當(dāng)水質(zhì)富營養(yǎng)化時會形成 現(xiàn)象。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2017屆安徽省等四校高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

編號
 

化合物
 

試驗檢測
 

組成單位
 

主要功能
 

試劑
 

顏色反應(yīng)
 

A
 

蛋白質(zhì)
 

雙縮脲試劑
 

紫色
 

氨基酸
 

承擔(dān)生命活動
 

B
 

糖原
 

斐林試劑
 

磚紅色
 

葡萄糖
 

提供能量
 

C
 

脂肪
 

蘇丹III染液
 

橘黃色
 

脂肪酸
 

儲能物質(zhì)
 

D
 

核酸
 

甲基綠染液
 

綠色
 

核苷酸
 

攜帶遺傳信息
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2017屆安徽省等四校高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某50肽中有丙氨酸(R基為一CH3)4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示),得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()

A. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了8個氧原子

B. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列

C. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈,則將脫去4個H2O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2017屆安徽省等四校高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物中,不具有葉綠體,但具有細胞壁的是()

①SARS ②酵母菌 ③衣藻 ④藍球藻 ⑤變形蟲

A.①③ B.②④ C.②③ D.③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省高二9月考生物AB卷(解析版) 題型:選擇題

將某抗原先后兩次注射到同一個小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如下圖所示。下列敘述中不正確的是( )

A.該過程屬于細胞免疫

B.A的形成主要與記憶細胞增殖分化有關(guān)

C.再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強

D.抗體是由漿細胞分泌的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省高二9月考生物AB卷(解析版) 題型:選擇題

大面積燒傷護理不當(dāng)時,易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重的后果,這主要是由于( )

A.體液大量流失 B.營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補充

C.特異性免疫能力減弱 D.非特異性免疫能力減弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省高一上期初考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是幾種常見的單細胞生物,下列有關(guān)該組生物的敘述中錯誤的是( )

A.圖中各細胞均具有核糖體

B.具有核膜和染色體的生物有①②③

C.①和④是一類生物,②③⑤是一類生物

D.各細胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細胞的多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案