【題目】井式假單胞菌能分解瓊脂,產(chǎn)生的脫色酶能將糖蜜發(fā)酵廢液中的黑褐色色素脫色,可用于治理糖蜜發(fā)酵廢液造成的色素污染。請回答下列問題:
(1)為了從取樣樣品中篩選獲得井式假單胞菌,培養(yǎng)基中唯一的碳源是________。從培養(yǎng)基的功能角度分析,該培養(yǎng)基屬于_________。
(2)實驗小組采用平板劃線法分離樣品中的井式假單胞菌。操作時,接種環(huán)通過____滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是_______________。
(3)鑒定井式假單胞菌時,可在培養(yǎng)基中加入__________,再接種。適宜條件下培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)基上出現(xiàn)周圍呈現(xiàn)透明圈的圓形凹穴,原因可能是__________________。
(4)進(jìn)行污染物脫色時,將井式假單胞菌擴(kuò)大培養(yǎng)以獲得更多的細(xì)菌。通過不斷增加營養(yǎng)物質(zhì)的比例_______(填“能”或“不能”)提高井式假單胞菌的種群密度,原因是___________。
【答案】瓊脂 選擇培養(yǎng)基 灼燒 逐步稀釋以便獲得單個菌落 糖蜜發(fā)酵廢液中的黑褐色色素 井氏假單胞菌分解瓊脂,產(chǎn)生的脫色酶能將糖蜜發(fā)酵廢液中的黑褐色色素脫色 不能 營養(yǎng)物質(zhì)比例增加,滲透壓也隨之升高,可能不利于菌株生長
【解析】
1、選擇培養(yǎng)基是在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的特殊營養(yǎng)物質(zhì)或化學(xué)物質(zhì),抑制不需要的微生物的生長,有利于所需微生物的生長。
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落。
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。
(1)井式假單胞菌可分解瓊脂,為了從取樣樣品中篩選獲得井式假單胞菌,可在培養(yǎng)基中添加瓊脂作為唯一的碳源。從培養(yǎng)基的功能角度分析,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。
(2)采用平板劃線法分離樣品中的井式假單胞菌,操作時,接種環(huán)通過灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落。
(3)鑒定井式假單胞菌時,可在培養(yǎng)基中加入糖蜜發(fā)酵廢液中的黑褐色色素物質(zhì),再接種。適宜條件下培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)基上出現(xiàn)周圍呈現(xiàn)透明圈的圓形凹穴,原因可能是井式假單胞菌分解瓊脂,產(chǎn)生的脫色酶把加入的黑褐色色素分解了,而產(chǎn)生周圍呈現(xiàn)透明圈的圓形凹穴。
(4)擴(kuò)大培養(yǎng)井式假單胞菌時,通過增加營養(yǎng)物質(zhì)的比例不能提高其種群密度,原因是營養(yǎng)物質(zhì)比例增加,滲透壓也隨之升高,可能不利于菌株生長。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答與甲狀腺激素相關(guān)的問題:
(1)嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足會導(dǎo)致呆小癥,患者生長發(fā)育遲滯、身體矮小、精神呆滯、智力低下、體溫偏低、出現(xiàn)粘液性水腫等癥狀!熬翊魷⒅橇Φ拖隆,該癥狀表明甲狀腺激素具有____的作用,“體溫偏低”表明甲狀腺激素具有_______的作用。
(2)患者甲和乙均表現(xiàn)出反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀。醫(yī)生給患者甲注射葡萄糖溶液后癥狀得到緩解,說明該患者出現(xiàn)此癥狀的原因可能是____;颊咭已钦,甲狀腺激素含量偏低。醫(yī)生通過進(jìn)一步測量血液中相關(guān)激素含量來判定病變部位。結(jié)果顯示:________,說明病變部位為甲狀腺,醫(yī)生判定患者乙病因所依據(jù)的原理包括__________。
(3)與常人相比,甲亢患者的甲狀腺激素異常增多,原因之一為某種抗體具有類似于垂體分泌的促甲狀腺激素的功能,其能與甲狀腺細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,從而導(dǎo)致甲狀腺的分泌活動增強(qiáng)。這種原因引起的甲亢屬于_______病。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】溫度是影響酶促反應(yīng)速率的重要因素。關(guān)于溫度對酶的影響錯誤的是( 。
A. 酶作用的強(qiáng)弱可用酶活性表示,一定范圍內(nèi)酶的活性隨溫度的升高而升高
B. 酶促反應(yīng)都有一個最適溫度,此溫度以上或以下酶活性均要下降
C. 酶促反應(yīng)具有最適溫度的原因僅是因為酶分子本身隨溫度的升高而發(fā)生熱變性
D. 除溫度能改變酶的活性外,還有其他物理、化學(xué)因素也可能改變酶的生物學(xué)活性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A. 人體內(nèi)只有甲狀腺激素含碘
B. 垂體除了能分泌促甲狀腺激素外,還能分泌生長激素以及多種促激素釋放激素
C. 甲狀腺通過管道將甲狀腺激素分泌到血液中
D. 嬰兒時期如果缺乏甲狀腺激素,大腦發(fā)育會受影響,長大后可通過補(bǔ)充該激素進(jìn)行有效治療
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【題目】R酶是參與光合作用暗反應(yīng)的酶,高等植物細(xì)胞中,該酶由L和S兩部分組成,L和S分別由葉綠體基因、細(xì)胞核基因編碼。請回答下列問題:
(1)R酶、葉綠體基因、細(xì)胞核基因共有的組成元素是_____;指導(dǎo)S合成的mRNA在細(xì)胞核中合成后經(jīng)由_____進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。Mg2+不僅能激活R酶,還是光合作用光反應(yīng)必需的某物質(zhì)的組成元素,該物質(zhì)是_______________________。
(2)氮在植物生命活動中占有首要地位,土壤中氮主要以硝態(tài)氮(硝酸鹽)和銨態(tài)氮(銨鹽)的形式存在。已檢測出某農(nóng)田因缺少氮肥而影響了該農(nóng)田中小麥幼苗的生長,現(xiàn)要探究施放硝酸鈉、氯化銨中哪一種氮肥更有利于該農(nóng)田中小麥幼苗的生長。請簡要寫出實驗思路,預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。
實驗思路:____________________________________________________________________。
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:______________________________________________________________。
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【題目】生物膜系統(tǒng)是真核細(xì)胞中重要的結(jié)構(gòu),下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞核膜等相互聯(lián)系共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B.生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)多種化學(xué)反應(yīng)既彼此獨(dú)立又相互聯(lián)系
C.細(xì)胞膜是由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子等組成的雙層膜結(jié)構(gòu)
D.葉綠體的類囊體薄膜可進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述正確的是
A. 無論鮮重還是干重,組成細(xì)胞的元素中C的含量最多
B. C是構(gòu)成糖類的元素,在光合作用中C元素可以從CO2經(jīng)C3形成(CH2O)
C. 以C、H、N、O為基本元素的生物大分子,在核糖體中新合成的肽鏈具有生物活性
D. 某個單細(xì)胞生物的類型可以通過有無核糖體來判斷
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進(jìn)行實驗,來提取和分離血紅蛋白。
(1)實驗前取新鮮血液,要在采血器中預(yù)先加入檸檬酸鈉,取血回來,馬上進(jìn)行離心,收集血紅蛋白溶液。加入檸檬酸鈉的目的是__________________。
(2)在對樣品進(jìn)行處理時,主要包括__________、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液、透析等步驟。其中透析技術(shù)的原理是______________________。
(3) 利用凝膠色譜法進(jìn)行血紅蛋白的分離,基本原理是__________________(填“相對分子質(zhì)量大”或“相對分子質(zhì)量小”)的蛋白質(zhì),路程較短,移動速度較快。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的眼色是由常染色體上的兩對等位基因(二者獨(dú)立遺傳)共同決定的。人類的眼色與相關(guān)基因組成的關(guān)系如表,F(xiàn)有一對夫婦生了 4個小孩,1個深藍(lán)眼,2個黃眼,1個淺藍(lán)色。這對夫婦的表現(xiàn)型組合不可能是
基因組成 | 眼色 |
四顯性基因 | 黑眼 |
三顯一隱 | 褐眼 |
二顯二隱 | 黃眼 |
一顯三隱 | 深藍(lán)色 |
四隱性基因 | 淺藍(lán)色 |
A.夫婦均為黃眼B.丈夫黃眼,妻子深藍(lán)眼
C.丈夫褐眼,妻子黃眼D.夫婦均為深藍(lán)眼
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