科學(xué)家分別用P和S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，探究噬菌體的遺傳物質(zhì)．在如圖標(biāo)記元素所在部位依次是
（　�。�
A、①④B、②④C、①⑤D、③⑤
考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是噬菌體侵染細(xì)菌、脫氧核苷酸和氨基酸結(jié)構(gòu)，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：脫氧核苷酸由磷酸、脫氧核糖和含氮堿基組成，P元素存在于磷酸部位；根據(jù)氨基酸結(jié)構(gòu)通式，可知S元素存在于氨基酸的R基中．所以用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，標(biāo)記元素所在部位依次是磷酸和R基團(tuán)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查脫氧核苷酸和氨基酸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為血糖的來源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）圖中①過程是
 
，⑥代表的物質(zhì)是
 
．
（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為
 
，此人血糖濃度高達(dá)1.85g/L，就有一部分血糖通過④排出體外，因此，此人患
 
，
（3）在血糖調(diào)節(jié)的過程中，激素作用結(jié)果會(huì)反過來影響激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)需要使用顯微鏡觀察的是（　�。�
A、檢測(cè)生物組織中的淀粉
B、檢測(cè)生物組織中的脂肪
C、檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)
D、檢測(cè)生物組織中的還原糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，包含有
 
條食物鏈．
（2）貓頭鷹占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．鳥和昆蟲兩者的種間關(guān)系是
 
．
（3）由于人們連續(xù)圍獵狼和狐，結(jié)果草原植被受到破壞，
停止圍獵幾年后，狼和狐重新大量繁殖，生態(tài)恢復(fù)平衡．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．一般地說，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越
 
，抵抗力穩(wěn)定性越高，生態(tài)平衡越容易維持．
（4）若鳥食物一半來自草一半來自昆蟲，則鳥每增加1千克體重，至多需要消耗植物約
 
千克．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾組雜交中，哪組屬于純合子之間的雜交（　�。�
A、DD×Dd
B、DD×dd
C、Dd×Dd
D、Dd×dd

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列組織細(xì)胞中，屬于免疫細(xì)胞的是（　�。�
A、紅細(xì)胞B、效應(yīng)T細(xì)胞
C、肌細(xì)胞D、神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用過程中，能量流經(jīng)途徑正確的是（　　）
A、陽(yáng)光→葉綠素→ADP→（CH2O）
B、陽(yáng)光→葉綠素→氫和氧
C、陽(yáng)光→葉綠素→ATP→（CH2O）
D、葉綠素→陽(yáng)光→ADP→C5

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科目：高中生物 來源： 題型：

滸苔是一種綠藻，奧運(yùn)前大量出現(xiàn)在青島奧帆賽水域，而每年引起武漢東湖地區(qū)局部水域出現(xiàn)的水華現(xiàn)象是藍(lán)藻引起．下列有關(guān)綠藻和藍(lán)藻的敘述正確的是（　　）
A、藍(lán)藻是好氧藻類，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
B、兩者均能進(jìn)行光合作用，但前者沒有線粒體
C、藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D、兩者均含有葉綠素，但后者沒有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

SARS病毒中不可能含有的堿基是（　�。�
A、尿嘧啶B、腺嘌呤
C、鳥嘌呤D、胸腺嘧啶

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同步練習(xí)冊(cè)答案