下列哪項(xiàng)不屬于生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容（　�。�
A、磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架
B、蛋白質(zhì)以不同的方式鑲在、嵌入、橫跨磷脂雙分子層
C、磷脂雙分子層具有流動(dòng)性，蛋白質(zhì)分子也可以運(yùn)動(dòng)
D、磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
專題：
分析：生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為：磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子覆蓋、鑲嵌或橫跨磷脂雙分子層中，磷脂分子是輕油一般的流體，具有流動(dòng)性，蛋白質(zhì)分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的，因此生物膜具有運(yùn)動(dòng)的流動(dòng)性．
解答： 解：A、磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架是動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)以不同的方式鑲在、嵌入、橫跨磷脂雙分子層，是動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容，B錯(cuò)誤；
C、磷脂雙分子層具有流動(dòng)性，蛋白質(zhì)分子也可以運(yùn)動(dòng)，是動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容，C錯(cuò)誤；
D、磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的，不是動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容的理解、記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)的激素和酶的說法正確的是（　　）
A、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素
B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞也能產(chǎn)生酶
C、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦與垂體的兩種功能聯(lián)系方式：一種是體液聯(lián)系，構(gòu)成下丘腦一腺垂體系統(tǒng)，一種是神經(jīng)聯(lián)系，構(gòu)成下丘腦一神經(jīng)垂體系統(tǒng)．（A、B表示垂體的兩部分，C、D表示聯(lián)系方式），據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）腺垂體和神經(jīng)垂體分別對(duì)應(yīng)圖中
 
、
 
．
（2）當(dāng)人體缺水時(shí)，
 
激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成，并在神經(jīng)細(xì)胞中沿軸突運(yùn)到聯(lián)系神經(jīng)垂體的軸突末梢，經(jīng)
 
方式釋放到神經(jīng)垂體中，通過細(xì)胞間組織液進(jìn)入血液，被運(yùn)送到全身各部位，作用于
 
細(xì)胞，促進(jìn)其
 
．
（3）當(dāng)身體的
 
受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦．下丘腦就會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素經(jīng)圖中的
 
運(yùn)輸?shù)酱贵w．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示酵母菌可能的呼吸過程，請(qǐng)完成下列問題
①若只產(chǎn)生CO2，不消耗O2，則呼吸方式為
 
（圖中
 
點(diǎn)）．
②若產(chǎn)生的CO2比吸收O2的摩爾數(shù)多，則呼吸方式為
 
（圖中
 
段）．
③若產(chǎn)生的CO2與吸收O2的摩爾數(shù)相等，則呼吸方式為
 
（圖中
 
點(diǎn)以后）．
④B點(diǎn)表示
 
（CO2釋放量表示），此時(shí)CO2的總釋放量
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列種群和群落的相關(guān)問題：
（1）種群最基本的數(shù)量特征是
 
，預(yù)測(cè)某一種群數(shù)量的未來發(fā)展趨勢(shì)的主要因素是該種群的．若往稻田生態(tài)系統(tǒng)中同時(shí)引入相同數(shù)量的兩種食草昆蟲甲和乙（二者均可適應(yīng)該地環(huán)境）如圖1中曲線表示甲的種群數(shù)量變化情況，試在圖1中畫出乙種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線．
 

（2）如圖2表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)表示外界因素的變化．請(qǐng)回答下列問題：
①若某種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線，其種群增長率．圖中陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個(gè)體數(shù)，這種變化可引起種群的
 
發(fā)生改變，從而可導(dǎo)致生物進(jìn)化．
②若某種群為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚(yáng)子鱷，當(dāng)種群數(shù)量在a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時(shí)，對(duì)野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是
 
．
③若某種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為
 
（K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為
 
．
（3）如圖3A、B、C代表不同海拔高度內(nèi)三個(gè)不同自然區(qū)域植物的分布狀況．在A處闊葉林中，喬木的基部和其他被樹冠遮住的地方，有較多苔蘚植物生存，而在間隙處或其它光照較充足的地方，則有較多的灌木和草叢，這說明群落具有結(jié)構(gòu)．影響C處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Bb的水稻連續(xù)自交三代，其后代中基因型為bb的個(gè)體占群體總數(shù)的（　�。�
A、
1
16
B、
2
16
C、
4
16
D、
7
16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響；如圖二表示的是3種脫氫酶（A、B、C）的活性
受溫度影響的情況．下列敘述正確的是（　�。�
A、從圖一中可以知道細(xì)胞由酸性變成堿性時(shí)，淀粉酶活性逐漸升高
B、從圖一中可知，pH=3時(shí)植物淀粉酶活性受抑制，其分子結(jié)構(gòu)不變
C、從圖二中可知活性溫度的范圍最廣的酶是B
D、從圖二中無法知道酶C的最適溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)DNA的敘述，正確的是（　�。�
A、同一生物個(gè)體各種體細(xì)胞核中的DNA，具有相同的堿基組成
B、所有DNA分子中A+G=C+T或A+C=G+T
C、細(xì)胞缺水和營養(yǎng)不足將影響DNA的堿基組成
D、所有生物細(xì)胞核中的DNA堿基排列順序相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），圖乙是部分肽鏈放大圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈，52個(gè)肽鍵
B、圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧
C、由圖乙可推知該蛋白質(zhì)至少含有3個(gè)游離的羧基
D、控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個(gè)密碼子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案