對某植物根和莖生長的影響，下列判斷錯誤的是（ ）

A．生長素對這兩種器官的作用都具有兩重性

B．植株倒伏一段時間后，根尖近地側(cè)生長素濃度應大于c點所示濃度

C．若植物莖向光一側(cè)生長素濃度為b點所示濃度，則背光側(cè)濃度一定在d~e濃度

D．該植物莖對生長素的敏感性小于根

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學期期末教學質(zhì)量診斷生命科學試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體脂類代謝及內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)部分機制圖示意圖（IDL為中密度脂蛋白，圖中字母代表物質(zhì)），回答下列問題：

（1）物質(zhì)F是 ，下列關(guān)于VLDL敘述，正確的是 （多選）

A．可以運送膽固醇和甘油三酯

B．可以水解成小分子脂質(zhì)為組織細胞供能

C．吸收外周組織的膽固醇運回肝臟

D．LDL、IDL和激素E可促進VLDL的形成

（2）若處于寒冷環(huán)境中，激素 (填字母）的分泌量將會增加, 這兩種激素在此調(diào)節(jié)過程中的關(guān)系是協(xié)同作用。

（3）若當機體細胞外液滲透壓升高時，刺激 ，引起B(yǎng)物質(zhì)的分泌增加；若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，血液中激素B含量將 。

（4）I型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體。據(jù)此推測:I型糖尿病是由 決定的。關(guān)于人胰島素的敘述，正確的是 (多選）

A．促進甘油三酯合成

B．與雙縮脲試劑反應呈藍色

C．促進肝糖原分解

D．RNA能參與胰島素的生物合成

（5）下圖分別表示足球課上一位學生在運動和休息狀態(tài)下的每分鐘血流量、耗氧量數(shù)據(jù)。其中運動員在大運動量狀態(tài)時，肌肉的相應變化最大，分析其中的原因： 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省高三（上）第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•長春三模）珊瑚礁區(qū)是地球上生物多樣性極高的生態(tài)系統(tǒng)．珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲消化腔中的蟲黃藻，珊瑚蟲為蟲黃藻提供無機物，蟲黃藻進行光合作用為珊瑚蟲提供大部分能量．珊瑚蟲所需的其余能量來自捕食的浮游生物．請回答：

（1）珊瑚蟲和蟲黃藻依次屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 和 ．兩者之間存在的種間關(guān)系屬于

．

（2）珊瑚礁區(qū)物種繁多，不同生物在珊瑚礁區(qū)占據(jù)不同位置，它們通過 關(guān)系互相依存，該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的 穩(wěn)定性．

（3）珊瑚礁區(qū)具有很高的生物多樣性，其多樣性主要包括 多樣性、 多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．

（4）熱帶珊瑚礁中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲．小魚取食之前，常在大魚面前舞蹈并分泌一種化學物質(zhì)，大魚才讓小魚取食．據(jù)此分析，小魚和大魚之間傳遞的信息類型有 ．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期1月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)植物激素的問題。

（1）當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。下圖為實驗示意圖。

①α的范圍為___________（填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”）。

②若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做________（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞的平均長度，做出比較。

（3）下列化學物質(zhì)中，不是植物激素的是 ：

A．乙烯 B．吲哚丁酸 C．吲哚乙酸 D．2，4-D

（4）下圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是______、莖的遠地側(cè)的是_______。

（5）細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的某些部位產(chǎn)生，被運輸?shù)?u> 部位，對植物的生命活動有顯著影響的_______有機物。

（6）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此科研人員所做實驗的自變量是_____________，因變量是______________。

②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在________________，作為對照組。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期1月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

群落是更高層次的系統(tǒng),下列研究的問題不屬于群落水平的是（ ）

A．青藏高原上藏羚羊每年死亡的個體數(shù)

B．我國沿海紅樹林的范圍和邊界大小

C．福建武夷山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種

D．我國東北到海南的木本植物的豐富度

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期1月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細胞I、II以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是（ ）

①胰島A細胞、肝細胞、胰高血糖素、肝糖原

②漿細胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

③甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體

④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期1月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中錯誤的是（ ）

A．細胞2、細胞4依靠細胞表面的特異性受體蛋白來識別信息

B．信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳送到細胞2快

C．與甲圖信息傳遞有關(guān)的體液環(huán)境依次為細胞內(nèi)液→血漿→組織液

D．乙圖中細胞4可以是：神經(jīng)細胞、肌肉細胞、腺體細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏育才中學孔德高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噬菌體侵染細菌的實驗，不僅證明了DNA是遺傳物質(zhì)，同時也證明了

A．蛋白質(zhì)也是遺傳物質(zhì) B．DNA能夠指導蛋白質(zhì)的合成

C．RNA也是遺傳物質(zhì) D．DNA能引起可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

扦插時，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因為芽和幼葉能（ ）

A．迅速生長 B．進行光合作用

C．產(chǎn)生生長素 D．儲存較多的有機物

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