【題目】動(dòng)物能對(duì)外界刺激作出相應(yīng)的反應(yīng),如體內(nèi)發(fā)生一系列的生理變化等。回答下列問(wèn)題:

(1)將空腹的大鼠置于冷水中,冷水刺激引起實(shí)驗(yàn)大鼠皮膚的__________產(chǎn)生興奮,進(jìn)而引起____________,以維持體溫相對(duì)恒定。

(2)某小鼠表現(xiàn)出反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀,某同學(xué)給小鼠注射_________ 溶液后癥狀得到緩解,說(shuō)明該小鼠出現(xiàn)此癥狀的原因是血糖濃度偏低,此種情況下還可以通過(guò)注射_______(填激素名稱)來(lái)緩解此癥狀。

(3)另有一只小鼠也表現(xiàn)出(2)題中小鼠的癥狀,但血糖正常。某同學(xué)通過(guò)測(cè)量血液中相關(guān)激素含量來(lái)判定病變部位。結(jié)果顯示:________,說(shuō)明病變部位為垂體,可通過(guò)注射________________激素來(lái)驗(yàn)證該結(jié)論。該同學(xué)判定小鼠病因所依據(jù)的原理包括______________。

【答案】(冷覺(jué))感受器 增加產(chǎn)熱、減少散熱 葡萄糖 胰高血糖素(或腎上腺素) 血液中促甲狀腺激素釋放激素含量偏高,促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量偏低 促甲狀腺激素 甲狀腺激素分泌具有分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

【解析】

甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體發(fā)的分泌。

(1)將空腹的大鼠置于冷水中,在冷水刺激下,實(shí)驗(yàn)大鼠皮膚的(冷覺(jué))感受器產(chǎn)生興奮,在下丘腦的作用下,通過(guò)增加產(chǎn)熱、減少散熱,以維持體溫相對(duì)恒定。

(2) 血糖濃度偏低,細(xì)胞能量供應(yīng)不足,會(huì)使小鼠表現(xiàn)出反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀,給小鼠注射葡萄糖溶液可快速緩解該癥狀,此時(shí)還可以注射胰高血糖素(或腎上腺素),促進(jìn)肝糖原分解,來(lái)緩解反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀。

(3)甲狀腺激素可提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,含量過(guò)低時(shí)也會(huì)出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀。甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的促進(jìn)作用和甲狀腺分泌的甲狀腺激素的反饋抑制作用,若病變部位為垂體,血液中促甲狀腺激素釋放激素含量偏高,促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量偏低,通過(guò)注射促甲狀腺激素后促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的含量變化可判斷垂體是否病變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于證明脂質(zhì)是細(xì)胞膜組成成分的實(shí)驗(yàn),不正確的是

A. 用磷脂酶處理細(xì)胞膜,細(xì)胞膜被破壞

B. 用脂溶劑處理細(xì)胞膜,細(xì)胞膜被溶解

C. 比較脂溶性物質(zhì)與非脂溶性物質(zhì)透過(guò)細(xì)胞膜的速度

D. 歐文頓提取了細(xì)胞膜并證明了膜是由脂質(zhì)組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞在培養(yǎng)液中能夠分裂,在培養(yǎng)過(guò)程中將適量的3HTdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)和某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間,可觀察和測(cè)量到

A. G1期變短,該期有大量3HTdR進(jìn)入細(xì)胞核

B. S期變長(zhǎng),該期有DNA復(fù)制和核糖體的增生

C. G2期變短,該期有蛋白質(zhì)進(jìn)入到細(xì)胞核中

D. M期相對(duì)較短,該期細(xì)胞的核膜核仁始終完整

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中,正確的是( 。

A. 每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子;一個(gè)DNA分子上含有一個(gè)基因

B. 在生物的傳種接代中,基因的行為決定著染色體的行為

C. 都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致

D. 在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與所有脫氧核糖直接相連的均是二個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞中的核酸與蛋白質(zhì)的敘述不正確的是()

A. 核酸和蛋白質(zhì)都是由許多單體連接成的多聚體

B. 核酸的合成需要相應(yīng)蛋白質(zhì)的參與

C. 部分核酸和部分蛋白質(zhì)在細(xì)胞核中合成

D. 蛋白質(zhì)分子的N多數(shù)存在于-CO-NH-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物科技在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著廣闊的應(yīng)用前景,器官移植己經(jīng)逐漸應(yīng)用于臨床實(shí)踐;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)人體器官移植面臨的主要問(wèn)題之一是免疫排斥。目前臨床上提高器官移植成活率的主要措施是使用 _______,如類固醇、環(huán)孢霉素A等,這些藥物可使免疫系統(tǒng)中的_____淋巴細(xì)胞增殖受阻。

2)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞可簡(jiǎn)稱為EK細(xì)胞。EK細(xì)胞可從_______中分離出來(lái),這類細(xì)胞在功能上具有的最大特點(diǎn)是________________。通過(guò)對(duì)患者的EK細(xì)胞進(jìn)行____________,可培育出特定人造組織器官,進(jìn)而解決免疫排斥問(wèn)題。

3)人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來(lái)替代人體器官進(jìn)行移植。但小型豬器官細(xì)胞表面的某些抗原仍可引起免疫排斥,科學(xué)家利用基因工程將某些調(diào)節(jié)因子導(dǎo)入小型豬基因組中,以期達(dá)到的目的是______________________________。該過(guò)程中的目的基因可以從DNA文庫(kù)中獲取,cDNA文庫(kù)的構(gòu)建方法是_______________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中,不正確的是 (  )

A. 脫氧核糖核苷酸是染色體的主要成分之一

B. 膽固醇、維生素D都屬于脂質(zhì)

C. 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的蔗糖都屬于二糖

D. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序等有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。以下能說(shuō)明細(xì)胞統(tǒng)一性的一組是 ( )

①具有細(xì)胞膜 ②具有細(xì)胞壁 ③以 DNA 為遺傳物質(zhì) ④具有核膜 ⑤具有核糖體

A. ①③⑤B. ②③④C. ①②⑤D. ②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】百日咳、白喉和破傷風(fēng)是三種常見(jiàn)傳染病,分別由三種致病菌導(dǎo)致。我國(guó)政府在兒童中推廣“百白破”三聯(lián)體疫苗的免費(fèi)接種,大大降低了發(fā)病率,接種后

A. 只引發(fā)體液免疫而不發(fā)生細(xì)胞免疫

B. T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞

C. 漿細(xì)胞特異性識(shí)別疫苗從而產(chǎn)生相應(yīng)抗體

D. 體內(nèi)出現(xiàn)一種能抑制上述三類致病菌的抗體

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