A. | 殺蟲劑使斑蚊產(chǎn)生抗藥性基因 | |
B. | 斑蚊體內(nèi)累積的殺蟲劑增加了自身抗藥性 | |
C. | 原斑蚊種群中少數(shù)個體有抗藥基因 | |
D. | 第一年的斑蚊種群沒有基因突變 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、抗藥性基因在使用殺蟲劑之前就存在,A錯誤;
B、斑蚊體內(nèi)累積的殺蟲劑沒有增加自身抗藥性,只是起選擇作用,B錯誤;
C、原斑蚊種群中少數(shù)個體有抗藥基因,C正確;
D、第一年的斑蚊種群存在基因突變,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息只存在于細(xì)胞核中 | |
B. | 所有生物的遺傳信息都存在于DNA中 | |
C. | DNA中所有的堿基序列都屬于遺傳信息 | |
D. | DNA中遺傳信息指基因的脫氧核苷酸的排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 | |
B. | 用黑藻葉片進(jìn)行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 | |
C. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
D. | 有色的干種子細(xì)胞也可以用來觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體基質(zhì) | B. | 細(xì)胞溶膠 | ||
C. | 葉綠體類囊體薄膜 | D. | 線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是光照、食物 | |
B. | 演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起,一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡 | |
C. | 演替過程中由草本植物逐漸變?yōu)楣嗄,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光 | |
D. | 演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾,其總趨勢是物種多樣性的增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若h1>h2,MA=MB,則Ma>Mb | |
B. | 若MA=MB=Ma>Mb,則M1>M2 | |
C. | 若Ma=Mb>MA>MB,則h1<h2,M1<M2 | |
D. | 一段時間達(dá)平衡后,甲裝置中A→a與a→A的水分子擴散速率均相等 |
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