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【題目】呼吸作用過程中在線粒體的內膜上NADH將有機物降解得到的高能電子傳遞給質子泵,后者利用這一能量將H+泵到線粒體基質外,使得線粒體內外膜間隙中H+濃度提髙,大部分H+通過特殊的結構①回流至線粒體基質,同時驅動ATP合成(如下圖)。下列敘述錯誤的是( )

A.H+由膜間隙向線粒體基質的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散
B.結構①是一種具有ATP水解酶活性的通道(載體)蛋白
C.上述過程中能量轉化過程是:有機物中穩(wěn)定化學能→電能→ATP中活躍化學能
D.好氧細菌不可能發(fā)生上述過程

【答案】B
【解析】依題意和圖示分析可知:結構①是一種具有ATP合成酶活性的通道(載體)蛋白, H+由膜間隙向線粒體基質的跨膜運輸需借助結構①才能完成,屬于協(xié)助擴散,A不符合題意,B符合題意;上述過程中涉及有機物降解、高能電子傳遞、ATP合成等,因此能量轉化過程是:有機物中穩(wěn)定化學能→電能→ATP中活躍化學能,C不符合題意;好氧細菌沒有線粒體,不可能發(fā)生上述過程,D不符合題意。
故答案為:B
分析題圖,H+通過結構①,ATP合成,說明H+通過該結構不需要消耗能量,并且可促進ATP的合成。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關敘述正確的是

A. 該群落的演替屬于初生演替,群落結構越來越復雜

B. 演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關,與人類活動無關

C. 在群落演替過程中,群落的物種組成不斷地發(fā)生著改變,其中④→⑤過程中,云杉逐漸成為優(yōu)勢種

D. 云杉林群落中有明顯的垂直結構,沒有水平結構

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【題目】回答下列有關生長素的問題:

(1)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。圖為實驗示意圖。

①的范圍為_____________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、90°≥α﹥0°)。

②在兩組實驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度_____(一定、不一定)相同。

(2)下圖是根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根近地側的是____、莖的遠地側的是___。

(3)為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響,某同學對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了如圖1的處理,彎曲生長情況用柱狀圖(圖2)表示。

如果實驗結果為圖2所示的情況,則說明_____是引起彎曲生長的主要因素。

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【題目】下圖是雄性果蠅(2n=8)的染色體組成示意圖,A,a表示位于Ⅱ號染色體上的一對等位基因。下列有關敘述正確的是( )

A.A,a可以表示控制該果蠅紅眼與白眼基因
B.性染色體的基因表達產物只存在于生殖細胞中
C.果蠅產生的含X、Y染色體的配子分別是雌、雄配子
D.減數分裂過程中性染色體和常染色體間可發(fā)生自由組合的現象

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【題目】埃博拉出血熱(EBHF)是由EBV(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的,EBV與宿主細胞結合后,將其核酸-蛋白復合體釋放至細胞質,通過如圖途徑進行增殖.如直接將EBV的RNA注入人體細胞,則不會引起EBHF.下列推斷正確的是( 。

A.分別用32P和35S標記EBV的核酸和蛋白質不能證明誰是遺傳物質
B.過程①所需的所有成分都由宿主細胞提供
C.過程①所需嘌呤數與過程③所需嘌呤數相同
D.參與過程②的RNA只有2種

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【題目】下列屬于一個種群的是

A.一條江中的全部魚

B.一座山中的全部樹

C.一個公園中的全部植物

D.一個湖泊中的全部螂魚

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【題目】在呼吸作用過程中,若有C02放出,則可以判斷此過程( )

A. 一定是有氧呼吸 B. 一定不是產生乳酸的無氧呼吸

C. 一定不是產生酒精的無氧呼吸 D. 一定是無氧呼吸

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【題目】研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導入水稻,挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定SCK基因都能正常表達)。某些抗蟲植株體細胞含兩個SCK基因,假設這兩個基因在染色體上隨機整合,出現如圖所示三種情況。下列相關說法正確的是 ( )

A.甲圖個體自交,F1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為3∶1
B.乙圖個體與正常水稻進行雜交,子代中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為1∶1
C.丙圖個體減數分裂產生的配子有1/2含SCK基因
D.丙圖個體自交,F1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為9∶1

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【題目】某校學習小組進行“調查人群中的遺傳病”研究中,不正確的是(  )
A.制定調查方案中應包括調查目的、對象、方法、結果、分析和結論等
B.調查白化病,在有該病的社區(qū)人群中隨機抽樣調查,匯總數據并計算發(fā)病率
C.調查紅綠色盲,在患者家系中進行調查并繪制家系圖,研究遺傳方式
D.調查紅綠色盲,班級調查數據計算:

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