下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C．食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D．胰島細(xì)胞合成胰島素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)核酸的敘述不正確的是（ ）

A．核酸的基本組成單位是核苷酸

B．核酸是生物的遺傳物質(zhì)?

C．核酸有DNA和RNA兩種

D．核酸只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述中，正確的是（ ）

A．組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種，組成核酸的堿基有4種

B．核酸中的氮元素主要存在于堿基中，蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中

C．強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫等能使蛋白質(zhì)發(fā)生變性，蛋白質(zhì)的變性是不可逆的

D．用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二上精英對(duì)抗賽2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒，如圖為甲型H1N1流感病毒侵入人體細(xì)胞后發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．病原體進(jìn)入細(xì)胞①的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性

B．經(jīng)過細(xì)胞①中溶酶體的處理，可以暴露病原體的抗原

C．圖中①是吞噬細(xì)胞；②是T細(xì)胞，它在胸腺中成熟

D．物質(zhì)③最有可能是細(xì)胞膜上的糖蛋白，圖示過程體現(xiàn)了它具有識(shí)別功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二上精英對(duì)抗賽2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇的是（ ）

A．通過肝臟可增加或減少血糖含量

B．通過肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2

C．腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外

D．紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二上精英對(duì)抗賽2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A．由圖可知，血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的

B．圖中甲表示胰島B細(xì)胞，乙為胰島A細(xì)胞，A為胰高血糖素，B為胰島素

C．結(jié)構(gòu)③通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接影響甲的分泌

D．血糖降低能直接刺激胰島和腎上腺分泌相應(yīng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖甲中m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能、熱能

B．圖乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示同化固定的能量，C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

C．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的生物構(gòu)成群落

D．若該自然生態(tài)系統(tǒng)為一湖泊，由于環(huán)境因素的變遷，經(jīng)過若干年后演變?yōu)橐簧�，此屬于次生演�?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線圖．下列有關(guān)分析不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌種群的年齡組成發(fā)生改變

B．種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同

C．取適量培養(yǎng)液滴于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，蓋上蓋玻片顯微鏡觀察計(jì)數(shù)

D．每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是（ ）

①低溫干燥貯存種子 ②提倡慢跑 ③稻田定期排水 ④糖漬、鹽漬食品 ⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口．

A．①②④⑤ B．①②③⑤

C．②③④⑤ D．①②③④⑤

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