A、地衣階段 | B、苔蘚階段 |
C、草本階段 | D、灌木階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、S區(qū) | B、W區(qū) | C、V區(qū) | D、H區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群數(shù)量的變化是種群研究的核心問題 |
B、群落演替的根本原因是外界環(huán)境因素變化 |
C、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮產(chǎn)生后沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo) |
B、神經(jīng)元受到刺激后會產(chǎn)生興奮并沿樹突傳到其它細(xì)胞 |
C、當(dāng)神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),測得膜內(nèi)電位低于膜外的電位 |
D、當(dāng)刺激神經(jīng)纖維膜上某一點(diǎn)時(shí),此處膜內(nèi)電位高于膜外電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 |
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸 |
C、當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),⑨的斷開需要解旋酶 |
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②⑤ | B、①④ | C、②④ | D、②③④ |
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