下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯誤的是（ ）

A．若甲中a和b分別代表放線菌和藍藻，則c可能代表細菌，d可能代表原核生物

B．若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，則最容易絕滅的生物是a

C．若丙中三個圈，a、c表示兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則b處物種數(shù)量比a、c中多

D．若丁中a和b代表質(zhì)粒和運載體這兩個概念，則a可表示質(zhì)粒，b可表示運載體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖所示．a(chǎn)．b．c生理過程，①-⑦是結構名稱，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B．細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運輸過程
C．與c過程有關的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟的蛋白質(zhì)
D．與如圖中③不直接相通，但膜成分最為相似的是高爾基體，用含3H標記的氨基酸注射到該細胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為③①②⑥④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關細胞學說的建立和完善的描述正確的是（　　）
A．1665年，英國科學家虎克觀察了活細胞
B．17世紀，荷蘭磨鏡技師列文虎克觀察了植物的木栓組織，并命名細胞
C．細胞學說的建立者主要是德國植物學家施萊登和動物學家施旺
D．1858年，施萊登的朋友耐格里總結出：“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北孝感高級中學高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

對某植物的胚芽鞘尖端進行如下圖所示的處理，胚芽鞘中數(shù)據(jù)是一定時間后所測得的胚芽鞘向光側和背光側的3H-IAA百分比含量。此實驗可以得出的結論是（ ）

A．單側光能引起IAA的極性運輸

B．IAA可以從背光側橫向轉移到向光側

C．IAA橫向運輸?shù)姆绞胶芸赡苁亲杂蓴U散

D．IAA通過韌皮部進行運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西懷仁一中高二下期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）果醋發(fā)酵時，若培養(yǎng)基中糖源充足或缺少糖源時，醋酸菌分別能將_____ ___、 __________最終轉變成醋酸。

（2）為了分離和計數(shù)土壤中分解尿素的細菌，配制如下培養(yǎng)基進行實驗:

若在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，該培養(yǎng)基能對培養(yǎng)的細菌起到____________的作用。若取土樣4g,應加入_________ ml的無菌水,因土壤中細菌密度很大，需要不斷加以稀釋，將104-107倍的稀釋液分別吸取0．2mL加人到固體培養(yǎng)基上，在對位稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為:219、212、256，則每克該土壤樣品中的菌株數(shù)為 ______________。

（3）為了獲得更多青蒿素，可將青蒿離體的細胞或組織培養(yǎng)成____________。青蒿的細胞分裂、組織分化能力比菊花困難一些，需要借助外源激素才能更好的分裂和分化。若上述培養(yǎng)基用來進行青蒿細胞、組織的組織培養(yǎng)，還應加入的具體植物激素是____________。

（4）若在青蒿素的提取過程中需用果膠酶，探究果膠酶最適用量時的自變量是____________。

（5）若用凝膠色譜柱分離果膠酶大分子蛋白質(zhì)時，果膠酶在色譜柱中移動的速度是___________。

（6）β-胡蘿卜素常用 提取方法為________法，一般用_________作為提取劑。萃取的效率主要取決于___ __,胡蘿卜素粗品用____________法進行鑒定，鑒定過程中需用__________作為對照。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西懷仁一中高二下期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所。下列說法錯誤的是（ ）

A．圖中屬于原核生物的是丙和丁，其遺傳物質(zhì)主要的是DNA;能進行光合作用的是甲和丁

B．甲細胞發(fā)生水光解的場所是葉綠體

C．與乙細胞相比，甲細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結構是葉綠體；在遺傳物質(zhì)傳遞中，丙和丁細胞中的基因不遵循孟德爾遺傳定律

D．用纖維素酶和果膠酶處理甲細胞，可獲得分離的原生質(zhì)體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

低碳生活方式已逐步被全社會所認同。根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關分析，不正確的是（ ）

A．生物群落內(nèi)部進行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是有機物

B．參與過程②和過程③的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

C．可以通過增強過程③減少大氣中CO2的含量

D．開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源，可減少人類對過程①的依賴

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

下列與神經(jīng)細胞有關的敘述，錯誤的是（ ）

A．ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生

B．神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATP

C．突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP

D．神經(jīng)細胞興奮后恢復為靜息狀態(tài)消耗ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，觀察成蟲數(shù)量的變化，結果如下表：

時間（天）

1

5

9

13

17

21

25

29

33

37

成蟲數(shù)（只）

6

10

28

71

131

207

270

302

327

341

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列結果正確的是（ ）

A．第13-25天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個體生長加快

B．第1-37天，成蟲數(shù)量成“J”型增長

C．第17-29天，成蟲增長率上升，死亡率下降

D．第21-37天，成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關

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