下圖是有關(guān)酶的概念圖，對表中ABCD依次表述正確的是（   ）

A．氨基酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、溫和性
B．氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、溫和性
C．氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性
D．氨基酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江西省臨川一中、新余四中2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：013

下圖是有關(guān)酶的概念圖，對表中ABCD依次表述正確的是

[　　]
A．

氨基酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、溫和性

B．

氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、溫和性

C．

氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性

D．

氨基酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省、新余四中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下圖是有關(guān)酶的概念圖，對表中ABCD依次表述正確的是（    ）

A.氨基酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、溫和性

B.氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、溫和性

C.氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性

D. 氨基酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市聯(lián)考）（7分）法國科學(xué)家西諾西和蒙塔尼因發(fā)現(xiàn)“人類免疫缺陷病毒即HIV病毒”而獲2008年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。HIV病毒是+RNA病毒，它以RNA為模板合成單鏈DNA，并由宿主細(xì)胞DNA聚合酶合成雙鏈DNA（原病毒），經(jīng)環(huán)化后進(jìn)入細(xì)胞核并整合到染色體上，病毒的核酸隨細(xì)胞的分裂而傳至子代細(xì)胞，可長期潛伏。下圖為HIV病毒侵染人體細(xì)胞及其增殖過程示意圖，請分析回答下列問題：

（1）HIV病毒識別并侵染宿主細(xì)胞時，與細(xì)胞膜上的____ ____ 有關(guān)。

（2）SARS病毒與HIV病毒雖然同是+RNA病毒，但二者遺傳信息的傳遞及表達(dá)是不同的。SARS病毒遺傳信息的傳遞及表達(dá)可以用以下左側(cè)概念圖表示，請結(jié)合所給信息繪出HIV病毒遺傳信息的傳遞及表達(dá)的概念圖。

      

 

（3）為什么艾滋病患者最終喪失免疫能力？   　        　                。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是有關(guān)酶的概念圖，對表中ABCD依次表述正確的是（    ）

                           

                             

                       

A.氨基酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、溫和性

B.氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、溫和性

C.氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性

D. 氨基酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性

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