9．下列關(guān)于減數(shù)分裂中四分體的敘述，正確的是（　�。�
A．四分體就是4條染色體
B．每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體
C．復(fù)制后的非同源染色體形成四分體
D．四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì)

分析 在減數(shù)第一次分裂時(shí)，由于同源染色體的聯(lián)會(huì)，使得每對(duì)同源染色體中含有四個(gè)染色單體，這時(shí)的一對(duì)同源染色體又叫一個(gè)四分體．
一個(gè)四分體=一對(duì)同源染色體=2條染色體=4條染色單體=4個(gè)DNA分子．

解答 解：A、四分體是減數(shù)第一次分裂同源染色體聯(lián)會(huì)后每對(duì)同源染色體上的4條染色單體，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)四分體的概念可知，每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體，B正確；
C、在減數(shù)分裂過程中，復(fù)制后的同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，C錯(cuò)誤；
D、四分體時(shí)期的上一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期特點(diǎn)，識(shí)記四分體的概念，明確一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述不正確的是（　�。�
A．種群是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位
B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
C．馬和驢可以交配生下騾子，但是騾子不育，馬和驢之間存在生殖隔離
D．只有基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下表是無機(jī)自然界中和生物體活細(xì)胞中的部分元素含量．請(qǐng)回答下列問題：
OSiCNH
自然界（%）48.6026.300.0870.030.76
細(xì)胞（%）65.0極少18.03.010.0
（1）由表中數(shù)據(jù)可知，組成細(xì)胞的化學(xué)元素在地殼中都普遍存在，沒有一種化學(xué)元素是細(xì)胞特有的，但同一元素在細(xì)胞和自然界中含量相差甚遠(yuǎn)，（填“不大”或“甚遠(yuǎn)”）．這一事實(shí)說明生物界與非生物界既有統(tǒng)一性又有差異性．
（2）由上表中數(shù)據(jù)可知，組成細(xì)胞的化學(xué)元素中，含量最多的是O，另外H的含量也比較多，請(qǐng)分析以上兩種元素含量多的原因：構(gòu)成細(xì)胞的化合物中含量最多的是水（占85%～90%）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．列表比較細(xì)胞核和擬核的異同
（1）將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類：
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍(lán)藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水綿  ⑧SARS病原體  ⑨細(xì)菌
真核細(xì)胞：④⑤⑦．原核細(xì)胞：①②③⑨．非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：⑥⑧ 
（2）完成下列表格．
 不同點(diǎn)相同點(diǎn)
核膜核內(nèi)物質(zhì)
細(xì)胞核核膜 有DNA和蛋白質(zhì)形成染色體都有DNA分子 
擬核無DNA不形成染色體 

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．環(huán)境污染對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有不同程度的影響．在一定程度上，植物在污染的環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動(dòng)的特性，這種特性稱為抗性．研究植物的抗性對(duì)篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護(hù)環(huán)境有積極意義．
（1）一項(xiàng)研究表明，植物對(duì)SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)．所得數(shù)據(jù)如下表：
平均受害面積（%）氣孔
被測(cè)植物氣孔密度（個(gè)/m2）每個(gè)氣孔面積（mm2）
甲植物13.5218272
乙植物33.4162426
丙植物57.7136556
①該研究說明，植物對(duì)SO2的抗性與氣孔的密度呈正相關(guān)關(guān)系，與每個(gè)氣孔的面積呈反相關(guān)關(guān)系．
②在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中甲植物為行道樹種．
（2）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2是酸雨（pH＜5.6）形成的主要原因之一．有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用．實(shí)驗(yàn)過程如圖所示（除圖中有特別說明外，其他條件甲、乙均相同）：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，“酸雨“使植物葉片變黃，而對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的植物沒有變黃．該實(shí)驗(yàn)說明“酸雨“對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有影響．
參照上述裝置和試劑以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究2種不同pH的酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響．①探究的問題：不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響．
②作出的假設(shè)：不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同（或相同）．
③實(shí)驗(yàn)步驟（簡(jiǎn)要敘述）：用上述實(shí)驗(yàn)裝置和試劑，采用兩種pH＜5.6的“酸雨”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水對(duì)照；在三個(gè)花盆中播種同樣數(shù)量（iq如50粒）的小麥種子；在相同而適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；一段時(shí)間（7天左右）后，分別統(tǒng)計(jì)3個(gè)裝置中的種子萌發(fā)率．
④實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與分析（實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果多種多樣，寫出其中3種并加以分析）：a．如果三個(gè)裝置中種子萌發(fā)率沒有差異，那么說明酸雨對(duì)種子萌發(fā)率沒有影響
b．如果三個(gè)裝置中，pH越小，種子萌發(fā)率越低，說明酸雨對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用，且隨著pH的減小，抑制作用增大
c．如果三個(gè)裝置中，pH越小，種子萌發(fā)率越高，說明酸雨對(duì)種子萌發(fā)有促進(jìn)作用，且隨著pH的減小，促進(jìn)作用增大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查研究的敘述，正確的是（　�。�
A．誘導(dǎo)染色體增倍的溫度一般用0℃
B．卡諾氏液作為常用的解離液
C．秋水仙素誘導(dǎo)染色體增倍的原理與低溫誘導(dǎo)的原理基本相似
D．遺傳病調(diào)查時(shí)一般選擇發(fā)病率高的多基因遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列敘述正確的是（　�。� 
A．圖中b的成分是纖維素和果膠
B．圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)
C．該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
D．圖中g(shù)可以利用h釋放的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．與雜交育種相比，誘變育種的特點(diǎn)有（　�。�
①能大幅度改變某些性狀
②能形成新的基因
③能形成新的基因型
④環(huán)境條件的改變．
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于克隆技術(shù)相關(guān)知識(shí)的敘述，其中正確的是（　�。�
A．正常植物體細(xì)胞雜交，只能培育出雜種細(xì)胞，不能培育出雜種植株
B．利用植物的花粉人工培育出單倍體植物，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
C．將鼠骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞的技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞克隆
D．細(xì)胞系一般具有恒定的染色體組型

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