(2015秋•遂寧期末)皮膚、腸黏膜組織發(fā)生炎癥時(shí),產(chǎn)生和釋放的組織胺使毛細(xì)血管舒張和通透性增大,血漿則滲入組織間隙而形成水腫.組織胺對(duì)血管的調(diào)節(jié)方式為( )
A.激素調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)
C.高級(jí)神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)
D.低級(jí)神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們均具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 他們的遺傳物質(zhì)均為DNA | |
C. | 肺炎雙球菌一定會(huì)讓小鼠患敗血病死亡 | |
D. | T2噬菌體能侵入到小鼠體細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•江蘇)如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B.切斷d、刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D.Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•瑞安市期中)下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程不能使用吲哚乙酸( )
A.處理扦插的月季枝條,促使其加快生根
B.處理青色的生香蕉,使其加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色
C.處理去掉雄蕊的番茄花蕾,獲得無(wú)籽果實(shí)
D.處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使其繼續(xù)生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•肇慶期末)下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( )
A.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)
B.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣
C.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素
D.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012春•乳山市期末)下列關(guān)于生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素的敘述中,不正確的是( )
A.幼年生長(zhǎng)激素分泌不足引起侏儒癥
B.甲狀腺激素為生長(zhǎng)發(fā)育提供物質(zhì)和能量
C.甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素具有協(xié)同作用
D.甲狀腺激素的分泌受到垂體調(diào)控
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期中)下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( )
A.各個(gè)系統(tǒng)均能獨(dú)立完成
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、酸堿度及各種化學(xué)成分保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
C.血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境,構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保定校級(jí)月考)盛花期的連續(xù)暴雨影響植物的正常受粉,為防止減產(chǎn),采用噴施一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液.此舉對(duì)下列哪種植物有效( )
A.向日葵 B.玉米 C.小麥 D.辣椒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | XDXD | B. | XDXd | C. | XDY | D. | XdY |
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