序列 | 成纖維細(xì)胞存活率% | P3細(xì)胞存活率% | P3細(xì)胞端粒酶相對(duì)活性 | |
PS-ODN1 | 5′-GTTAGG-3′ | 103.04 | 33.34 | 0.28 |
PS-ODN2 | 5′-CCTAAC-3′ | 95.36 | 81.37 | 0.97 |
PS-ODN3 | 5′-AACTCC-3′ | 106.4 | 91.54 | 0.95 |
分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件:
(1)無(wú)菌無(wú)毒環(huán)境:無(wú)菌--對(duì)培養(yǎng)液和所有培養(yǎng)用具進(jìn)行無(wú)菌處理;在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素.;無(wú)毒--定期更換培養(yǎng)液,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)自身造成危害.
(2)營(yíng)養(yǎng):
成分:所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與體內(nèi)基本相同,例如需要有糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然成分.
培養(yǎng)基類型:合成培養(yǎng)基(將細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)按其種類和所需數(shù)量嚴(yán)格配制而成的培養(yǎng)基)
(3)溫度和pH值:哺乳動(dòng)物多以36.5±0.5℃為宜,多數(shù)細(xì)胞生存的適宜pH為7.2~7.4.
(4)氣體環(huán)境:通常采用培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶,將其置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).O2:是細(xì)胞代謝所必需的 CO2主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
2、癌細(xì)胞的主要特征:失去接觸抑制,能無(wú)限增殖;細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞間的黏著性降低,細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移.
解答 解:(1)癌變細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低,癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移.部分胰腺癌患者胰,因?yàn)閸u素分泌不足,出現(xiàn)血糖升高的癥狀.
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與體內(nèi)基本相同,例如需要有糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然成分.還需要?dú)怏w環(huán)境:通常采用培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶,將其置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).O2是細(xì)胞代謝所必需的.CO2主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)測(cè)定細(xì)胞存活率時(shí)以不含PS-ODN的培養(yǎng)液中的細(xì)胞數(shù)量為100%.有表中數(shù)據(jù),作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,含PS-ODN1培養(yǎng)液的培養(yǎng)P3細(xì)胞,P3細(xì)胞存活率最低,其原因是寡核苷酸序列可以與hTR序列堿基互補(bǔ)配對(duì),從而降低端粒酶的活性.
(4)可能是因?yàn)槌衫w維細(xì)胞的端粒酶活性低,所以PS-ODN序列對(duì)成纖維細(xì)胞的存活率無(wú)顯著影響.
故答案為:
(1)糖蛋白 胰島素分泌不足
(2)葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、血清等 調(diào)節(jié)細(xì)胞培養(yǎng)液的PH值
(3)不含PS-ODN PS-ODN1 堿基互補(bǔ)配對(duì)
(4)成纖維細(xì)胞的端粒酶活性低
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、判斷能力和能題中信息對(duì)各項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿,需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色 | |
B. | 患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫 | |
C. | 鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境中形成的抗原-抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從圖1可知,要探究該生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)茶樹(shù)插條生根的最適合濃度,應(yīng)在8~15ppm之間再設(shè)置更小的濃度梯度值進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | |
B. | 從圖1可知,該生長(zhǎng)素類似物的濃度為15ppm時(shí),對(duì)茶樹(shù)插條生根具有抑制作用 | |
C. | 若圖2是在黑暗中水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反映曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是C點(diǎn),表示莖遠(yuǎn)地側(cè)的是B點(diǎn) | |
D. | 若圖2中的B點(diǎn)是胚芽鞘向光側(cè)的生長(zhǎng)素的濃度,則A點(diǎn)可為背光側(cè)的濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞的差異是由基因水平上的差異引起的 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中,常用的誘導(dǎo)因素有滅活的病毒、PEG等 | |
C. | 運(yùn)用基因定點(diǎn)誘變技術(shù)可以有目的地對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行小范圍改造 | |
D. | 體細(xì)胞克隆技術(shù)可以解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥問(wèn)題 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0項(xiàng) | B. | 1項(xiàng) | C. | 2項(xiàng) | D. | 3項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知小麥抗病對(duì)感病為顯性,無(wú)芒對(duì)有芒為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的抗病無(wú)芒與感病有芒雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有F2植株都能成活,在F2植株開(kāi)花前,拔掉所有的無(wú)芒植株,并對(duì)剩余植株套袋,假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律。從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為
A.1/8
B.3/8
C.1/16
D.3/16
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖U形管中間被一種允許水分子通過(guò)而單糖、二糖不能透過(guò)的半透膜隔開(kāi),現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向U形管右側(cè)加入微量麥芽糖酶(不影響溶液濃度),一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?
A.右側(cè)液面高度下降;左側(cè)液面上升,右側(cè)液面下降
B.右側(cè)液面高度下降;左側(cè)液面下降,右側(cè)液面上升
C.兩側(cè)液面高度不變;左側(cè)液面下降,右側(cè)液面上升
D.兩側(cè)液面高度不變;左側(cè)液面上升,右側(cè)液面下降
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