有一種物質(zhì)能順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞，但卻不能順濃度梯度進(jìn)出無蛋白質(zhì)的磷脂雙分子層膜。這種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式最可能是 ( )

A.自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散

C.主動運(yùn)輸 D.胞吞、胞吐

 

B

【解析】由于該物質(zhì)的運(yùn)輸需要蛋白質(zhì)的協(xié)助，且順濃度梯度運(yùn)輸，因此這種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式最可能是協(xié)助擴(kuò)散。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章　細(xì)胞的生命歷程2（解析版） 題型：選擇題

下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖：

據(jù)圖分析，不正確的是 ( )

A.①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B.細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C.②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程

D.凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用3（解析版） 題型：選擇題

下列各項措施中，能提高農(nóng)作物的光合作用效率的是 ( )

①延長作物的光合作用時間

②增加作物的光合作用面積

③對不同的作物給予適宜的光照強(qiáng)度

④確保通風(fēng)以保證二氧化碳的供給量

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用2（解析版） 題型：選擇題

用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑是 ( )

A.葡萄糖→丙酮酸→水

B.葡萄糖→丙酮酸→氧

C.氧→氧→水

D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出2（解析版） 題型：綜合題

主動運(yùn)輸作為一種重要的跨膜運(yùn)輸方式可以按照生命所需吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動的“主動性”。為探究主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請分析回答：

(1)主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是 __________________________________________。

(2)本實(shí)驗的名稱是 _______________________。

(3)請寫出實(shí)驗進(jìn)行過程中需要控制的兩個無關(guān)變量： 。

(4)實(shí)驗得到如圖所示的結(jié)果。

①根據(jù)實(shí)驗結(jié)果，科研人員在實(shí)驗前后需測定 。

②乙組和甲組結(jié)果比較，得出的結(jié)論是 _________________________________

_________________________________________________________________。

③與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是________________________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出2（解析版） 題型：選擇題

人體紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿中高30倍，而Na+的濃度卻只有血漿的1/6。關(guān)于紅細(xì)胞排出Na+的方向及所需條件，正確的是 ( )

①從高濃度到低濃度 ②從低濃度到高濃度

③載體蛋白 ④ATP供能

A.① B.①③ C.①③④ D.②③④

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出1（解析版） 題型：綜合題

某實(shí)驗小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗探究，設(shè)計了如下實(shí)驗。

實(shí)驗步驟：

①組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。

③對兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。

④兩組裝置同時開始實(shí)驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面變化。

請分析回答下列問題：

(1)本實(shí)驗是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即 作用速率來進(jìn)行探究的。

(2)本實(shí)驗的自變量是 ______________________________________________；

為了直觀地表示相對速率，用 __________________________________________

作為因變量。

(3)本實(shí)驗可能的結(jié)果與結(jié)論：

結(jié) 果

結(jié)論

1組漏斗內(nèi)液面比2組高

①

②

低溫會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，且運(yùn)輸速率加快

1、2組漏斗內(nèi)液面高度相同

③

(4)另外某同學(xué)為探究植物細(xì)胞膜的透性，以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列實(shí)驗：

a.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

b.再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

c.測量這些溶液的花青素吸光度，得結(jié)果如圖。

請回答以下問題：

①上述實(shí)驗操作步驟的敘述存在一個明顯的不足，沒有遵循實(shí)驗設(shè)計的等量原則。請你對上述實(shí)驗中不準(zhǔn)確的操作重新進(jìn)行敘述： _______________________

___________________________________________________________________ 

 ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

②由上圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是 _________________________________

___________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第3章　細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)2（解析版） 題型：選擇題

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示。圖中a、b、c是生理過程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱。分析下列敘述錯誤的是 ( )

A.甲圖中b是脫水縮合，產(chǎn)生的水中氧僅來自氨基酸的—COOH，完成的場所是乙圖中的①

B.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運(yùn)輸過程

C.與甲圖c過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤，⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)

D.在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的有②和④，但膜的成分均發(fā)生更新

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)2（解析版） 題型：綜合題

如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)模式圖，請回答有關(guān)問題。

(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞是 �！昂洹虑鹉X→腎上腺”的調(diào)節(jié)是

調(diào)節(jié)，腎上腺在此調(diào)節(jié)中屬于 ；“甲狀腺→內(nèi)環(huán)境→下丘腦”的調(diào)節(jié)是 調(diào)節(jié)，下丘腦有關(guān)細(xì)胞在此調(diào)節(jié)中屬于 。

(2)從圖中分析，激素D是 ，垂體某些細(xì)胞膜上有____________(填字母代號)激素作用的受體。

(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)具有 、 的優(yōu)勢，體液調(diào)節(jié)具有 、 的優(yōu)勢，體溫調(diào)節(jié)是兩者共同作用的結(jié)果。

 

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