【題目】如圖甲為真核細(xì)胞中DNA分子復(fù)制圖解,圖乙為DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲過(guò)程發(fā)生在________期,主要場(chǎng)所在_______________。從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是_________,③中的子鏈?zhǔn)?/span>__________。
(2)乙圖中7是_______________,DNA分子的基本骨架由[ ]_________和[ ]_________交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)_____連接成堿基對(duì),并且遵循_____________原則。
【答案】有絲分裂和減數(shù)第一次分裂間 細(xì)胞核 半保留復(fù)制 Ⅱ、Ⅲ 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 5脫氧核糖 6磷酸 氫鍵 堿基互補(bǔ)配對(duì)
【解析】
據(jù)圖分析,圖甲表示DNA分子復(fù)制,②表示解旋,③表示合成子鏈和復(fù)旋;圖乙為DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu),1表示C,2表示A,3表示G,4表示T,5表示脫氧核糖,6是磷酸,7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,8是堿基對(duì),10代表一條脫氧核苷酸鏈。
(1)圖甲過(guò)程發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)第一次分裂間期,主要場(chǎng)所在細(xì)胞核中。從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制,③中的子鏈?zhǔn)?/span>Ⅱ、Ⅲ。
(2)乙圖中7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,DNA分子的基本骨架由5脫氧核糖和6磷酸交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì),并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取若干相同長(zhǎng)度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理并培養(yǎng)一段時(shí)間,再逐一測(cè)量其長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)先后進(jìn)行兩次,結(jié)果如圖,以下敘述正確的是( 。
A. 生長(zhǎng)素濃度為0.1mg/L時(shí)兩次數(shù)據(jù)偏差最大,對(duì)推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有干擾,應(yīng)該舍棄
B. 兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果都有明顯差異,原因是生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的作用具有兩重性
C. 當(dāng)濃度大于10 mg/L時(shí),生長(zhǎng)素會(huì)抑制燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)
D. 要確定促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度,應(yīng)在0.1~10mg/L之間設(shè)置濃度梯度繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A、B圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答:(除特別標(biāo)注外,在線上填名稱(chēng)):
(1)在A圖中,③所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的_____。
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是_____(填字母),該興奮在A圖③上傳導(dǎo)是_____(單向、雙向)的。
(3)C圖是A圖中_____(填序號(hào))的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫_____。神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從一個(gè)神經(jīng)元的_____傳導(dǎo)到下一個(gè)神經(jīng)元的_____。
(4)圖中對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ] _____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同.甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng).據(jù)圖回答下列問(wèn)題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度):
(1)乙圖_____點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度,_____點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度.②處結(jié)構(gòu)發(fā)育緩慢的原因是_____,解決的辦法是_____,此后②處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于_____molL﹣1.
(2)將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖_____點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度;__________點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度.此時(shí),植物莖將_____生長(zhǎng).
(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中_____點(diǎn)濃度,表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中_____點(diǎn)濃度,因此根將_____生長(zhǎng).表示⑤側(cè)濃度的是_____點(diǎn)濃度,表示⑥側(cè)濃度的是_____點(diǎn)濃度,所以_____側(cè)生長(zhǎng)快,莖將_____生長(zhǎng).
(4)能夠促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍是_____molL﹣1,能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長(zhǎng)的濃度范圍是_____molL﹣1.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為生產(chǎn)HIV單克隆抗體的過(guò)程,圖2為運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)HIV疫苗的操作簡(jiǎn)要路徑。 據(jù)圖分析回答。
(1)圖1中, 過(guò)程①稱(chēng)為_____________技術(shù),通過(guò)過(guò)程②獲得的雜交瘤細(xì)胞還需要進(jìn)行 ___________________ ,以便獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。
(2)圖2中, 過(guò)程①需要用到________酶。一個(gè)DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增最簡(jiǎn)便的方法是使用PCR技術(shù),如果這個(gè)過(guò)程中消耗了引物62個(gè),則共進(jìn)行了______輪的DNA復(fù)制。
(3)圖2所示的運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)的HIV疫苗還不能有效用于艾滋病預(yù)防,原因是________________________________________。
(4)用限制酶處理DNA片段,可使特定核苷酸序列特定部位的_____________鍵斷開(kāi)。若用X、Y兩種限制酶作用于圖2中的DNA片段,并進(jìn)行電泳分析,其結(jié)果如下圖。A至D選項(xiàng)中,關(guān)于兩種酶切位置的判斷, 正確的是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于培育生物新品種的敘述,正確的是( )
A. 誘變育種獲得的新品種都能穩(wěn)定遺傳
B. 單倍體育種是為了獲得單倍體新品種
C. 多倍體育種得到的新品種果實(shí)較小
D. 雜交育種可獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因、遺傳信息和密碼子分別是指( )
①信使RNA上核苷酸的排列順序
②基因中脫氧核苷酸的排列順序
③DNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基
④轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基
⑤信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基
⑥有遺傳效應(yīng)的DNA片段
A.⑤①③B.⑥②⑤C.⑤①②D.③⑥④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. a、b、c、d都要通過(guò)血液循環(huán)才能到達(dá)靶細(xì)胞
B. c由下丘腦分泌,e表示水的重吸收過(guò)程
C. d表示胰島素,通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存來(lái)降低血糖濃度
D. a、b、c、d都是通過(guò)與受體結(jié)合來(lái)發(fā)揮作用的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于組成生物體元素和化合物的說(shuō)法正確的是( )
A. 組成生物體的元素中,氧在細(xì)胞鮮重中最多,也是最基本的元素
B. 生物體內(nèi)的糖類(lèi)絕大多數(shù)是葡萄糖、脫氧核糖、果糖、乳糖等單糖
C. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物
D. 核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸,是多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
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