一對(duì)夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個(gè)白化病孩子，在妻子的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是

A.1，位于一個(gè)染色單體上

B.4，位于四分體的每個(gè)染色單體上

C.2，分別位于姐妹染色單體上

D.2，分別位于一對(duì)同源染色體上

 

C

【解析】

試題分析：夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個(gè)白化病孩子，則該夫婦雙方均為白化病基因攜帶者；妻子的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中，白化病基因數(shù)目是2個(gè)分布于一對(duì)姐妹染色單體上，C正確。

考點(diǎn)：本題考查白化病遺傳特點(diǎn)和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某種群中年輕的個(gè)體非常多，年老的個(gè)體很少，這樣的種群密度會(huì)

A．越來(lái)越大

B．相對(duì)穩(wěn)定

C．越來(lái)越小

D．絕對(duì)不變

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞在體液免最初階段所起的作用是

A.對(duì)抗原的處理、呈遞、識(shí)別

B.對(duì)抗原的處理、識(shí)別、呈遞

C.對(duì)抗原的呈遞、處理、識(shí)別

D.對(duì)抗原的識(shí)別、處理、呈遞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖l所示，圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖l中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比乙處低

B．圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為+70mV

C．圖2中若在①處給予適宜刺激（②處未處理），電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

D．圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過(guò)，則測(cè)不到電位變化

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

若甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系，下列相關(guān)敘述正確的是

A．人體對(duì)寒冷刺激作出的反應(yīng)只與圖甲有關(guān)

B．細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b，并參與細(xì)胞代謝

C．細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)電信號(hào)傳遞給細(xì)胞d

D．如果細(xì)胞a是垂體細(xì)胞，細(xì)胞b可以表示性腺細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某一基因的起始端插入了兩個(gè)堿基對(duì)（不發(fā)生在起始密碼），在插入位點(diǎn)的附近，再發(fā)生下列哪種情況有可能對(duì)其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小

A.置換單個(gè)堿基對(duì) B.增加3個(gè)堿基對(duì)

C.缺失3個(gè)堿基對(duì) D.缺失5個(gè)堿基對(duì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，不正確的是

A．一個(gè)染色體組中不含同源染色體

B．由受精卵發(fā)育而成的體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

C．含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，但單倍體不一定只含一個(gè)染色體組

D．人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖南師大附中下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物處理某種植物插條生根的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中能反映出促進(jìn)生根效果最好的是

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過(guò)程中能形成愈傷組織的技術(shù)是

A．植物體細(xì)胞雜交 B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) C．動(dòng)物胚胎移植D．細(xì)胞核移植

 

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