A、氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞 |
B、二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞 |
C、水進(jìn)入紅細(xì)胞 |
D、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系 |
B、信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的繁衍 |
C、動(dòng)物的求偶過(guò)程存在信息傳遞 |
D、信息需要沿食物鏈傳遞并逐漸衰減 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溫度為a和d時(shí),麥芽糖酶失活 |
B、溫度為c時(shí),e點(diǎn)不變,f點(diǎn)右移 |
C、溫度為d時(shí),e點(diǎn)為0 |
D、若溫度由d下降到c時(shí),e點(diǎn)不變,f點(diǎn)左移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、1或2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、初級(jí)消費(fèi)者與消次級(jí)費(fèi)者間的能量傳遞效率為g/b×100% |
B、c、f、h的能量都流入分解者 |
C、c部分的能量屬于該初級(jí)消費(fèi)者的同化量 |
D、d部分的能量多余e部分的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“;~(yú)塘”可提高對(duì)能量的利用率 |
B、流經(jīng)人工魚(yú)塘的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能 |
C、“桑基魚(yú)塘”實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的循環(huán)利用 |
D、生物圈是一個(gè)在物質(zhì)上自給自足的系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、隨機(jī)性 | B、普遍性 |
C、多方向性 | D、有害性 |
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