【題目】正常情況下，被免疫個體注射疫苗后，能夠?qū)Χ嗄旰笄秩霗C(jī)體的同種病原體發(fā)揮免疫作用，其關(guān)鍵是機(jī)體產(chǎn)生了（ ）

A.大量的相應(yīng)抗體B.相應(yīng)的記憶細(xì)胞

C.能分泌相應(yīng)抗體的漿細(xì)胞D.能裂解病原體的效應(yīng)T細(xì)胞

【答案】B

【解析】

相同抗原再次入侵時，記憶細(xì)胞比普通的淋巴細(xì)胞更快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞。

注射疫苗使機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，同時產(chǎn)生記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞能夠?qū)Χ嗄旰笄秩霗C(jī)體的同種病原體發(fā)揮免疫作用，B正確，ACD錯誤，

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序為1、2、3、4、5。下列操作方法敘述正確的是(　　)

A. 在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前都要對接種環(huán)灼燒滅菌，灼燒滅菌后立即進(jìn)行劃線

B. 1和5劃線可以如圖所示，也可以相連在一起

C. 在劃線操作結(jié)束后，要對接種環(huán)灼燒滅菌

D. 在5區(qū)域中才可以得到單細(xì)胞菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高溫—干旱對沙漠植物光合作用的影響，新疆某實驗小組利用花花柴作為實驗對象，分別測定了三種環(huán)境(綠地常溫、綠地高溫、沙漠高溫)一天中五個時間點花花柴的凈光合速率，請據(jù)圖分析回答下列問題：

(1) 本實驗中自變量為____________，并且以________為對照組，以________________為實驗組。實驗過程中，實驗人員選取正常無衰老、受光方向相同的葉片作為監(jiān)測對象，其目的是________________________________________________________________________。

(2) 11點到19點，凈光合速率呈現(xiàn)岀了不同趨勢，在綠地常溫和綠地高溫下凈光合速率呈現(xiàn)________________________________________________________________________

的趨勢；沙漠高溫組的凈光合速率呈現(xiàn)相反的趨勢。從圖中可看出花花柴能適應(yīng)沙漠高溫環(huán)境的原因是

________________________________________________________________________。

(3) 經(jīng)檢測，11點到19點，綠地常溫條件下花花柴葉片胞間CO2濃度呈小幅度高—低—高的趨勢，出現(xiàn)小幅降低的原因是____________________。沙漠高溫條件下，花花柴葉片胞間CO2濃度的最大值出現(xiàn)在15點，可能的原因是高溫缺水條件下____________________________、____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中人體器官模型，判斷下列說法不正確的是（ ）

A. 如果器官為下丘腦，則CO2濃度A處低于B處

B. 如果器官為肝臟，則饑餓時血糖濃度A處低于B處

C. 如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處低于B處

D. 如果器官為胰臟，則飯后胰島素濃度A處低于B處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是生物多樣性包括的內(nèi)容（ ）

A.基因多樣性B.群落多樣性

C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將A、B兩種長勢相同的植物置于相同的、溫度適宜且恒定、光照恒定的密閉小室中，測得每個小室內(nèi)CO2濃度隨時間的變化如圖所示。回答下列問題：

(1)當(dāng)時間在10～20min時，A、B兩種植物中，CO2利用率較高的是_____________________，理由是____________________________________________。

(2)若將A、B植物單獨種植在干旱程度不同的土壤中，更適合生活在干旱土壤中的植物是___________，理由是______________________。

(3)夏季睛朗白天中午12：00時，植物葉片的光合速率會降低，A、B植物降低較快的是___________。

(4)葉片吸收的CO2需先___________(填“還原”或“固定”)成為C3，才能轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷悺?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時（如甲圖A所示）,可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應(yīng)；非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。酶的抑制劑的作用機(jī)理如下圖甲所示，圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。

（1）酶的作用機(jī)理是___________，細(xì)胞中絕大多數(shù)酶是___________。

（2）甲圖中影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是_____________，乙圖中影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是_____________。

（3）乙圖是為探究不同種類抑制劑對相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線。其中曲線_______表示對照組的實驗結(jié)果。

（4）與無機(jī)催化劑相比，酶的催化功能有三個特性，即高效性、________和___________。

（5）乙圖中曲線________表示非競爭性抑制劑和酶結(jié)合后的反應(yīng)速率變化曲線，這是由于這種抑制劑與酶結(jié)合后，___________，所以即使增加底物濃度也不能有效提高反應(yīng)速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種二糖的組成示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖

B.圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖原的基本組成單位

C.因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖

D.細(xì)胞內(nèi)糖類物質(zhì)的作用只能作為能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洗衣粉是生活的必需用品。某實驗小組為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進(jìn)行3組實驗。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶；在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實驗條件均相同，下表為實驗記錄。請回答下列問題：（提示：血漬富含蛋白質(zhì)污漬）

（1）本實驗的自變量是______和______。

（2）甲、乙組洗滌效果的差異，說明酶的作用具有______。

（3）甲組在洗衣粉中加入了______；乙組在洗衣粉中加入了______。

（4）如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時洗滌同一種污漬，請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由：是否有差異______，理由______。

（5）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料______。

①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品 ⑤滌綸織品 ⑥錦綸織品

（6）該加酶洗衣粉用后要徹底洗手，其主要原因是______。

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同步練習(xí)冊答案